16 朱德的扁担重难点梳理（二年级上册，统编版）

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

本课的生字包括：扁、担、朱、德、挑等。学生需要注意以下几个方面：

• 扁字的左右结构，注意“扁”的右边部分是上下结构，要分清左右两部分。
• 担字的笔画较多，特别是“手”字旁的写法，要注重笔顺。
• 要求学生在书写时，做到字形工整、规范，特别注意左右结构和上下结构的区别。

2. 词语句子重点

本课需要学生理解和掌握的重点词语有：担子、挑担、英雄、扁担等。特别是“挑担”作为本课的核心词组，学生需要理解其中的“挑”字表示用肩膀扛东西，能够结合实际生活进行理解。

• 学生还需要积累与“挑”相关的短语，如“挑水”、“挑重物”等，帮助拓展词汇量。
• 句子的重点包括：如“朱德挑着扁担走得很稳”。学生需要理解句子中的动作“挑”以及动作的方式“走得很稳”，同时学习使用感叹句来表达情感。

3. 朗读背诵重点

朗读时，要求学生注意字音准确，特别是“朱”字和“担”字，避免读错。同时，练习句子的停顿和语气的把握，特别是在表现朱德形象的句子中，适当加重语气来表达敬佩和钦佩。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

本课学生在识字写字时容易遇到的难点是：

• 字形结构复杂的“扁”和“担”字，学生容易写错或者笔顺不规范，尤其是左右结构和上下结构的区别。
• 同音字“担”和“丹”，学生容易混淆发音，特别是“担”字在不同词语中的发音。

2. 理解运用难点

理解方面的难点主要体现在：

• 课文中的情感表达较为含蓄，学生需要从朱德挑担的动作中理解其中的坚韧和不屈，这对于二年级学生来说较为抽象。
• 如何理解“扁担”作为象征的意义，学生需要结合课文背景和生活经验，才能较好地理解其象征的辛劳与奉献。

三、能力发展要点（与一[更多内容请下载文档查看...]

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