三年级上册语文重难点梳理（统编版）

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

在这一单元中，学生需要特别关注以下字词：

• 古诗中的字词：如“巴掌”、“水泥道”、“金色”等词汇，要求学生理解字面意思并能通过上下文推测词义。
• 常见的形近字、同音字：如“秋”和“球”、“道”和“道理”要准确区分。
• 多音字的正确读音：如“行”字在不同语境中的读音。
• 书写规范：要求学生注意“水泥道”等字词的正确书写，钢笔写字姿势和笔画顺序的要求。

2. 阅读能力重点

本课要重点培养学生的以下阅读能力：

• 通过“因为...所以”以及“虽然...但是”等关联词，帮助学生理解因果关系和转折关系。
• 能初步理解段落中含有比喻、拟人等修辞的句子，尤其是描述秋天景象和感情的段落。
• 通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解课文的情感，尤其是如何通过语言体会作者的情感变化。

3. 方法习惯重点

本课需要特别关注学生的学习方法：

• 培养学生的预习和圈画批注习惯，提前掌握文中难懂的字词。
• 帮助学生逐步掌握通过上下文推测词义的方法。
• 鼓励学生逐步培养自主阅读能力，提升对文章主旨的概括能力。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生在理解课文时，可能会遇到以下困难：

• 古诗中的意象理解：如“巴掌”的金色水泥道，学生需要根据上下文来理解其中的比喻或象征意义。
• 修辞手法的感知：比喻、拟人等修辞手法的理解可能存在难度，特别是“秋天的雨”中的拟人化描述。
• 句子结构较复杂时，学生可能无法准确抓住主旨，尤其是含有较长修饰语的句子。

2. 运用性难点

在知识运用方面，学生常见的难[更多内容请下载文档查看...]

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