五年级语文统编版上册第六单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

本课的基础知识重点主要体现在字词的掌握和朗读背诵上。学生需要重点掌握以下内容：

• 多音字：如“精彩极了”中的“极”字；
• 形近字：如“糟糕”中的“糟”和“糙”；
• 常用词语：如“极了”、“透了”表达情感的加强作用；
• 朗读背诵内容：课文中的感情基调较为明显，学生要通过朗读，掌握情感的变化，准确地表达词语的感情色彩。

2. 阅读能力重点

本课在阅读能力方面，主要集中在以下几个方面：

• 信息提取：通过课文中的对比，提取两种截然不同的情感体验；
• 内容概括：概括课文表达的情感变化，理解“精彩”和“糟糕”的不同情感语境；
• 结构分析：注意分析课文中的并列结构与对比关系，帮助学生掌握文段的组织方式。

3. 思维方法重点

本课强调的是比较分析的思维方法，尤其是通过“精彩”与“糟糕”两个极端情感的对比，帮助学生进行推理判断。具体要点如下：

• 通过对比分析，帮助学生理解情感表达的层次；
• 推理判断：学生需要理解“精彩”和“糟糕”各自的情感起伏及其背后蕴含的情感变化。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

本课的理解性难点主要体现在对情感语境的把握上，尤其是以下几个方面：

• 情感的极端对比：学生可能难以理解为何某些情况下情感表现会从极为“精彩”转为“糟糕”。需要通过具体事例帮助学生感知情感的转变过程；
• 特殊表达：理解“极了”、“透了”这样的加强语气，尤其是在不同语境下的含义变化。

2. 运用性难点

在实际运用中，学生可能会面临以下问题：

• 词语的正确使用：如如何在实际语言表达中恰当地使用“精彩极了”和“糟糕透了”来表达情感的强[更多内容请下载文档查看...]

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