5~2加几的进位加法知识点梳理（苏教版一年级上册）

一、数的认识与数感培养

1. 数的认识要点

学生需要认识并掌握20以内的数，能够正确读写数字，并理解其大小顺序。通过实际操作和直观感知，帮助学生理解20以内数的排列顺序及比较大小。例如，通过排队活动，学生可以通过观察和数数，了解数字大小的关系。

2. 数量关系的理解

学生在理解数字时，逐步建立起数与物的一一对应关系。通过利用具体的实物，如小棒、积木等，帮助学生感知数字的实际意义，例如：将5个苹果与数字5进行对应，帮助学生从数量上理解加法的实际意义。

3. 数感培养方法

通过具体的操作活动，如数数、分组、配对等，培养学生的数感。鼓励学生进行简单的数量估计，如“这组苹果有大约多少个？”这种活动有助于提高学生的数感和对数字的敏感度。

二、计算技能与运算理解

1. 基本运算意义

通过实际情境，帮助学生理解加法的实际意义。比如，学生通过“5个小朋友手里各有2颗糖果，所有小朋友手里一共有多少颗糖果？”这种问题，帮助学生理解进位加法背后的实际情境。

2. 计算方法掌握

通过具体的加法实例，帮助学生掌握进位加法的基本方法。例如，对于“5 + 7”，学生通过分解数字，理解5加7时，个位数和十位数的变化，逐步掌握进位加法的核心方法。

3. 运算规律感知

帮助学生在实际计算中感知进位加法的规律性。例如，在计算过程中，学生可以通过简单的口算发现：10以内的加法不需要进位，而20以内的加法则会有进位。通过这种方法，学生逐步体会到不同加法计算的特点。

三、图形与空间认识

1. 图形特征认识

学生需要认识并理解常见的平面图形，如长方形、正方形、三角[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。