2.5 初识大自然（教学设计）科学湘科版一年级上册2025

课题教学目标教学重难点湘科版（2024年）科学一年级上册教学设计2.5初识大自然
课型新授课科学观念：了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。科学思维：能静心听声音，在比较中判断和想象大自然中的事物。探究实践：尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光，提出想探究的问题。
态度责任：感受自然美丽、神秘，热爱自然，有探究欲；学习达尔文科学考察中的主要方法和不畏艰辛、坚持不懈解的科学精神。重点：尝试搜集自然风光图片，尝试向同伴介绍大自然风光，提出想探究的问题。难点：学习达尔文科学考察中的主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精神。教学过程
环节一、情境与问题1.大自然丰富多彩，其中蕴含着什么奥秘？让我们一起去探索吧！2.小朋友们，听一听来自大自然的声音，说一说想到大自然的什么事物。（学生交流）3.你能说出三个以上大自然的事物吗？咱们今天就一起来“初识大自然”！环节二、探究与实践
活动1：探究大自然里有什么1.我们见过哪些大自然的风景？（学生交流）具体要求：
（1）组内分享课前准备的照片（2）简单描述2个以上见过的自然风景例如（一边展示照片，一边描述）2.大自然里有动植物，有山有水，还有什么？教师讲解：还有自然现象，如极光、闪电等。3.面对各种各样的大自然风景，有哪些想要探究的问题？教师整理
（1）草原上有牛群和羊群，它们是怎么过冬的？（2）北方的冬天为什么会下雪？（3）张家界笔直的山是怎么形成的？4.自我评价
环节三、拓展与反思1.介绍达尔文达尔文，英国生物学家。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察，出版了《物种起源》。他用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是由简单到复杂、由低等到高等不断发展变化而来的。2.引导学生看图用自已的话讲述“达尔文的大自然考察“的故事。看谁讲得最流畅。播放视步引导学生模仿。
3.达尔文对大自然的考察对我们有哪些启示？（学生交流）要向科学家达尔文一样，爱自然、多观察、勤整理、勤记录、善坚持环节四、巩固与练习
一、选择题1.（）从小就热爱大自然，22岁开始长达5年的环球考察。A.达尔文
B.法布尔C.尔雅2.听到池塘里“呱呱”的叫声，你会想到的自然事物是（A.蝉
B.绵羊3．《物种起源》的作者是（A.法布尔
二、判断题B.达尔文c.青蛙）C.牛顿1．大自然有很多奥秘。（）
2．我们要像达尔文一样热爱大自然。（）3．大自然不需要我们研究，那是科学家的任务。（4．大自然现象也是自然风景。（环节五、总结与评价
1.课堂总结：通过这节课的学习，我们了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。我们要像达尔文那样不畏艰辛、坚持不懈考察大自然，揭开更多自然的奥秘！2.自我评价和小组互评。
3.作业布置：回家后和爸爸妈妈一起探索那些大自然的奥秘。板书设计
2.5初识大自然大自然有什么→像达尔文探索自然

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