文章内容
课型新授课科学观念：引导学生通过寻找生活事物，认识自身成长变化，理解生长是伴随生命的动态过程，形成“成长可通过具体事物体现”的科学观念。科学思维：在寻找与分析成长证据过程中，培养学生对比、归纳能力，引导从多样事物中总结成长规律，初步发展逻辑思维，学会用证据支撑观点。探究实践：指导学生运用回忆、观察、对比等方法，收集成长证据，并用图画、语言记录，提升信息收集、分析与表达能力，培养科学探究习惯。态度责任：激发学生对自身成长的探究兴趣，在寻找证据活动中培养细心观察、乐于分享的品质，增强珍惜成长、积极向上的生活态度。
重点：会测量并记录自已的身高，体重，胸围等数据。人体生长变化规律。
难点：会测量并记录自已的身高，体重，胸围等数据。人体生长变化规律。教学过程
环节一、情境与聚焦
1.视频：发现生长。
2.我们在不知不觉中长大了，有哪些事物能证明我们在长大呢？板书课题：《发现生长》
环节二、探究与实践
活动1．找出能证明我们长大的事物。
1.从小到大的照片：从爬到走，再到跑，行动能力更强了。
2.从小到大的衣服：身高、体重增加了，衣服码数变大了。
3.牙齿的变化：我们在6个月开始长出乳牙，大约6岁的时候开始换牙。换牙，表明我们正在长大。
活动2．选一个证据画下来。
1.能证明自己长大的证据有很多很多，请你选择一种，把它画下来。
2.要求：把记录单分成两份，左边记录小时候，右边记录现在。长大的证据
群名：3.选一个证据画下来。长大的证据
日期：X月X长高了（1）身高线的位置上升，显示了身高的增长，这是能够证明成长的证据。
长大的证据
日期：X 月 X 日3岁6岁长大就是有力（2）能提起更重的东西了，显示更有力气更强壮了，这是能够证明成长的证据。
4.选择自己想要呈现的变化；画出相应的证据。
5.分享：“长大的证据”画图记录单长大的证据
日期：
环节三、研讨与拓展
长大的证据
日期：小研讨
1.我们的生长还表现在哪些方面？（1）现在，我们长大了，不再跟大人一起睡，自已睡。
（2）小时候跳舞，个子矮；现在跳舞，个子高。研讨2.我们怎样证明小猫、小狗在长大？小猫吃奶
小猫吃食
拓展：画一画植物或动物的生长变化。
环节四、巩固与练习
1.选择题
（1）以下不能证明我们的身体在生长的证据是（）。
A.从前的衣服穿不上了B.头发变长了C.会刷碗了
（2）关于生长，下列说法错误的是（）。
A.只要体重增加了，身高也一定会增长
B.我现在的身高比幼儿园时高了
C.换牙齿是生长的一个标志
2.填空题
（1）换牙齿是生长的一个标志。
（2）我们的身体每天都在生长变化。
（3）衣服不能穿了，是因为我们长大了。
（4）出生的婴儿不会说话。
（5）我们一出生就会走路。
环节五、总结与评价
1.这节课你学会了什么？
2.自我评价和小组互评。
2.发现生长身高板书设计衣服体重牙齿
课后作业画一画动物或植物生长变化的证据。长大的证据
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