小学五年级上册苏教版数学《小数的加、减法混合运算》教学设计

一、教材分析与学情分析

《小数的加、减法混合运算》是五年级数学教学中的重要部分，要求学生在掌握小数加法和减法的基础上，能够灵活地进行加减法混合运算。此课题能够帮助学生更好地理解小数的性质和运算规律，为后续的代数和应用题学习打下基础。五年级学生具有较强的抽象逻辑思维能力，能够进行较复杂的数学推理与证明，适合进行深度的数学探究和建模学习。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握小数加、减法混合运算的基本步骤，能够解决含有小数的加减法应用问题。
• 过程与方法目标：通过实际问题的建模与推理，培养学生使用数学语言表达数量关系的能力，锻炼其数学思维的灵活性和严谨性。
• 情感态度与价值观目标：培养学生的数学思维和解决问题的自信心，激发他们的学习兴趣，增强数学与生活的联系。

三、教学重点与难点

教学重点：小数的加法和减法的混合运算方法，理解进位和借位的运算规则。

教学难点：如何将实际问题转化为数学模型进行计算，如何在复杂的应用题中准确运用加减法运算。

突破策略：通过情境建模引导学生逐步从实际问题中提取数学模型，利用小数的性质帮助学生理解和解决问题。

四、教学准备

• 教师准备：教具、学具、多媒体课件、探究材料、建模工具等。
• 学生准备：学具准备、课前研究、资料收集、问题思考等。

五、教学过程

（一）情境建模，提出问题（约6分钟）

通过实际生活中的购物场景，引导学生思考如何计算小数加减法混合运算问题，帮助学生理解如何将实际问题转化为数学问题。

（二）深度探究，发现规律（约14分钟）

引导学生通过操作活动和探究，发现小数加法和减法的运算规律，并进行规律的总结[更多内容请下载文档查看...]

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