五年级下册统编版语文 13 人物描写一组重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、必须掌握的朗读背诵内容）

• 多音字：本课中包含多个需要注意的多音字，如“行（xíng, háng）”。学生要掌握其不同语境下的发音。
• 形近字：例如“屿”与“宇”，形态相似但意义不同，学生需要区分其写法与含义。
• 成语：“一帆风顺”、“信手拈来”等成语的正确理解和运用，能帮助学生丰富表达。
• 朗读背诵：课文中关于人物描写的段落，学生应重点背诵，准确把握其中的情感基调。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如信息提取、内容概括、结构分析等）

• 人物描写分析：重点理解人物的性格特点，通过细节描写抓住人物的外貌、语言、动作等特征。
• 情节发展把握：学生需要理解人物描写如何推动情节发展，分析人物的行为与故事情节之间的关系。
• 段落结构分析：通过对比不同人物的描写方式，学生要学会分析段落结构及其在情节中的作用。

3. 思维方法重点

（本课涉及的重要思维方法，如比较分析、推理判断、归纳总结等）

• 比较分析：通过对比不同人物的描写，帮助学生形成较强的分析能力，抓住人物特征。
• 推理判断：学生应根据人物的语言、动作等线索推测人物的性格，提升推理能力。
• 归纳总结：帮助学生总结人物描写的技巧，掌握如何通过细节展示人物的特点。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难，如抽象概念、复杂关系、特殊表达等）

• 人物性格分析：学生可能会对人物复杂的性格特征感到难以理解，尤其是内心活动的描写需要通过细节来感知。
• 情感表达：人物的情感变化和心理活动，学生可能难以通过简单的文字理[更多内容请下载文档查看...]

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