2025年新改版教科版四年级上册科学精编知识点（炫彩版）

第一单元 声音
第1课 听听声音
风声、雨声、雷声等是自然界的声音。
歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。
狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。
乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。
音又是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，字母代表音调，数字代表音又每秒振动的次数。
我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音，例如雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。
鼓声低，哨声高，雷声强，流水声弱。
第2课 声音是怎样产生的
拉伸、按压或揉搓皮筋没有振动，不能发出声音。
轻轻弹拨或横向拉动皮筋时，皮筋振动，能发出声音。
声音是由物体振动产生的。
用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，可以感觉到振动。
吹竖笛时，空气在振动。
我们发声主要依赖喉咙里的声带，声带越紧，声音越高。发声时把手轻轻放在喉结处，可以感觉到声带的振动。
第3课 声音是怎样传播的
只要鼓声足够大，在教室任何位置都能听到，说明声音向四面八方传播。
抽出玻璃罩内空气，闹钟声音逐渐减弱，最终听不到，说明空气能传播声音，真空不能。
把耳朵贴在桌面上听到抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。
将击打后的音又浸入水中，能听到声音，说明水能传播声音。
物体振动时会引起周围物质振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。