新改版教科版四年级上册科学全册精编知识点（彩色）

第一单元 声音
第1课 听听声音
风声、雨声、雷声等是自然界的声音。歌声、读书声、机器的轰鸣声等是人类生产生活发出的声音。狗叫声、猫叫声、马的嘶鸣声等是动物的叫声。乐曲中音符按声音由高到低的排序是“3”“2”“1”。音又是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，字母代表音调，数字代表音每秒振动的次数。我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。例如，雷声比较强，雨声比较弱；小孩的声音比较高，成年人的声音比较低；鸟叫声比较悦耳，机器的轰鸣声比较刺耳。鼓声低，哨声高，雷声强，流水声弱。
第2课 声音是怎样产生的
拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没有振动，不能发出声音。轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋振动，能发出声音。声音是由物体振动而产生的。用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到物体在振动。吹竖笛的时候是空气在振动。我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。声带越紧，发出的声音越高。发声时，把手轻轻放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
第3课 声音是怎样传播的
只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面八方传播的。抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了，这说明空气能传播声音，真空不能传播声音。把耳朵贴在桌面上听到抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面能传播声音。将击打后的音又浸入水中，我们能听到音又发出的声音，说明水能传播声音。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。