四年级苏教版数学《双归一问题》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课内容属于四年级数学教材中的“二 两、三位数除以两位数”单元，重点探讨双归一问题，即通过简便运算方法解决复杂问题。此类问题涉及学生对除法的理解与运算定律的掌握，是三位数除以两位数的进一步扩展。四年级学生已经具备一定的抽象逻辑思维能力，能够进行一定程度的推理和概括。因此，在教学过程中，要注重引导学生通过规律发现和问题链的思维方式，帮助他们在解题过程中运用数学思想。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握双归一问题的解法，能够应用除法的基本性质（交换律、结合律、分配律）解决相关计算问题。
• 过程与方法目标：通过探究和验证运算规律，培养学生的数学建模能力，提升学生的计算能力和问题解决能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养其严谨的数学思维和独立解决问题的能力。

三、教学重点与难点

教学重点：双归一问题的计算方法与运用；多位数除以两位数的简便算法。

教学难点：学生在理解双归一问题时可能存在困难，特别是在运用除法运算定律进行简化时的细节把握。

突破策略：通过实例演示与类比推理，帮助学生逐步掌握运算规律，结合小组讨论，增加理解的深度。

四、教学准备

• 教师准备：教具、学具、多媒体课件、问题设计等。
• 学生准备：学具准备、课前探究、基础知识复习。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

设计一个具有挑战性的问题情境，引导学生思考如何快速解决多位数除法问题，并激发学生对“如何简便计算”的兴趣。通过设疑提问，引导学生明确学习目标。

（二）探究发现，建构新知（约15分钟）

通过小组合作与实验，学生们探索如何通过分[更多内容请下载文档查看...]

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