文章内容
小的语文园地二快乐读书吧第二单元单元初步感知
提要这首诗歌写“我们”沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹，最后终于找到一一哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。课文让孩子懂得奉献爱心，乐于助人。课文中爸爸向“我”介绍千人糕的制作过程，让“我”了解到千人糕是经过很多人辛勤的劳动得来的。课文教育我们要珍惜劳动成果。
课文讲述了萨沙一家在森林游玩时遇雨，妈妈和哥哥托利亚将雨衣依次让给萨沙。萨沙在妈妈“应该保护比自已弱小的”的引导下，把雨衣遮在风雨中的野蔷薇上，以此证明自已并非最弱小。课文教育我们要懂得关爱弱小，用实际行动传递爱心，做一个勇敢有担当的人。1.引导学生在认识职业中识字。2.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。3.体会相同词语在不同句子中的意思。4.积累描写心情的词语和关爱他人的谚语。5.能根据提示写自已的好朋友，写出人物特点和共同经历。6.引导学生爱上阅读。
从儿童故事中儿童的特点入手，激发学生阅读儿童故事的兴趣，教学生学会看书的目录，了解目录的用处，教法与学法
课时2223本单元教材，以“爱心”为主题，通过寻找雷锋叔叔的足迹、听爸爸讲“千人糕”的制作过程等，让我们感受到手拉着手，心连着心，献上爱心，助人为乐的美好品质。在教学中放手，让学生自主读书，品味词句，了解课文的内容，并进行语文实践活动，在提高语文素养的同时，进行情感态度价值观的培养。授课
5雷锋叔叔，你在哪里方法探究采用自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟、在线想象等多种形式，让学生在读中感悟，在读中体验，在读中体会情感。使学生入情入境，充分展开想象，在掌握知识技能的同时，培养正确的情感态度价值观，懂得奉献爱心，乐于助人。6千人糕
7我不是最弱小的语文园地二快乐读书吧
通过设置悬念，激发阅读期待，引领学生走进课文，然后放手让学生自主读书，识字写字，品味词句，积累词语。学生在了解课文内容、进行语文实践活动的同时，提高了语文素养。在潜移默化中对学生进行情感态度价值观的熏陶，体会劳动的辛苦，珍惜劳动成果。通过分角色朗读、情境想象、问题驱动等方式，引导学生走进文本，体会萨沙从疑惑到主动保护弱小的心理变化；结合课后习题，让学生品读描写野蔷薇的句子，感受环境描写对人物情感的烘托作用，鼓励学生联系生活分享“保护弱小”的经历。学生在与文本对话的过程中，掌握通过人物语言瑞摩心理的阅读方法，同时树立关爱他人、勇于担当的意识，提升语言感悟与表达能力。
创设丰富多彩的教学情境，巧设生动有趣的动画情境，让学生积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动。通过创设“畅游儿童故事王国”的趣味情境，结合目录示例与泡泡图提示，引导学生认识目录的作用，学习利用目录挑选感兴趣的故事内容、制定个性化读书计划。组织小组分享会，鼓励学生交流选书心得与阅读进展，在互动中掌握科学的阅读方法。学生在自主阅读与分享的过程中，不仅能感受儿童故事的魅力，还能逐步养成爱读书、会读书的良好习惯，提升阅读兴趣与自主学习能力。
教学过程典案5预习篇雷锋叔叔，你在哪里
一、认识本课15个生字，会写8个生字。1.会认字。
迹曾冒蒙2.会写字。瞧泞窝顺荆棘雷锋昨背酒
3.读音提示。（1）“”读ning，不要读成ning。莹
汗觅、通需献暖(2）曾（céng）、蒙（méng）、泞（ning）、荆（jing）、莹（ying）的韵母是后鼻音。(3)顺（shun）、瓣(ban）、献（xidn)的韵母是前鼻音。4.书写指导。
左石结樱要写得左帮右。不要多一横，写成酒”。销餐
左右精构，夏写得左右施。有平部好为”宴”，不勇写戏”爱”。二、读一读下面的词语。
足迹寻觅曾经需要冒着献出蒙蒙雷锋三、理解下面的词语,连一连。
泥泞年迈晶莹寻觅年纪老。因有烂泥而不好走。
寻找。光亮而透明。四、读一读,填一填。
说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
