部编版六年级上册《道德与法治》全册教案

部编版六年级上册《道德与法治》全册教案
教学内容：授课时间，教学目标，教学重点，教学难点，教具
教学环节：
1. 感受生活中的法律
第一课时，教学目标：
1. 知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。
2. 过程与方法：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。
3. 情感态度价值观：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
教学活动及步骤：
一、谈话导入
1. 谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”。
2. 出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。
3. 提问：对于法律，你有哪些认识？
4. 播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。
5. 揭示课题：感受生活中的法律
二、活动一：生活中处处有法律
1. 过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。
2. 出示图片：早上，父母送我上学；马路上行人车辆有序前进；我在学校认真听讲学习；休息日，我安排自己的课余生活；生病了，父母送我去医院看病；学校组织学生乘坐大巴去秋游。
3. 小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？
4. 指名学生交流，教师课件出示相机法律。
5. 提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？
6. 教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。
三、活动二：我的权利
1. 过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？
2. 播放法律小博士介绍：公民的权利
3. 提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？
4. 补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。
5. 法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。
6. 出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。
7. 小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。
四、活动四：法律与纪律、道德的关系
1. 过渡语：有人说，法律规定了公民的权利和义务，但是有的内容纪律和道德也是这样规范的，你觉得三者之间是一样的吗？
2. 组织开展学生辩论会。
3. 组织阅读教材第4页资料。
4. 教师小结：法律具有强制性和严肃性。
五、总结延伸
1. 总结本课内容。
2. 布置课后延伸作业：利用网络去查询与生活、学习有关的法律。
板书设计：法律权利规范、保护 我们义务

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