文章内容
人文主题：保护环境闽读训练要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。团作训练要素：学写倡议书。
·二、易读错字音与多音字1.易读错字音：
子孙（sun）、恩赐（ci）、资（zi）源、颠簸（bo）、邀（ao)游、滥（lan)用、矿（kuang)产、枯竭（jié）、威胁（xié）、荞（qiao)麦、排阀（ta）、肆虐（nié）2.重点多音字：
①载：zai（记载、三年五载）zai（载重、载歌载舞）
②供：gong（提供、供给）gong（供品、口供）
③劲：jin（干劲、劲头）jing（苍劲、劲挺）
三、易写错生字、：草字头，下部是“讠”+“”，注意是上下结构，不能写成左右结资：下部是“贝”，不是“见”。慷：右边是“康”，注意笔顺。慨：右边是“既”，不是“即”。裹：“果”字被“衣”包住，注意结构。涯：右边是“”，注意与“崖”区分，不能写成“灌”。四、重点词语解释与积累
1.本单元要求会写的词语：晶莹、摇篮、壮观、和谌、资源、有限、矿物、无私、慷慨、节制、枯竭、贡献、毁坏、滥用、生态、设想、例如、基地、目、子孙2.词语理解：
和噶可亲：态度温和，容易接近。慨：充满正气，情绪激昂；不客惜。滥用：胡乱或过度地使用。
枯竭：（水源）干；断绝；（体力、资源等）用尽。威胁：用威力逼迫惆吓使人屈服。排阀：推开门。
五、重点句子赏析1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。赏析：这两句诗运用联想的写法表现出诗人逆流而上，直冲九霄的气概。2.一水护田将绿绕，两山排阀送青来。赏析：这两句诗，运用了对偶、拟人的修辞手法，诗人将“一水”“两山”拟人化，化静为动，写出了庭院之外景色的自然幽雅。另外，课后习题里的对偶句积累是一个重点，积累如：①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。②水光激艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。③白毛浮绿水，红掌拨清波。④梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。③春种一粒粟，秋收万颗子。3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。赏析：运用作比较的说明方法，直观地写出地球在宇宙中的微小，说明地球资源的有限与珍贵，为下文呼吁保护地球作铺垫。4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和噶可亲。赏析：运用打比方的说明方法，将地球比作“母亲”和“摇篮”，生动形象地说明了地球与人类及万物生存的密切关系，突出了地球的可爱与美丽，表达了作者对地球的深切热爱与赞美之情。六、课文内容理解
1．《古诗三首》《浪淘沙》（其一）（刘禹锡）：前两句通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”“自天涯”写出了黄河的磅气势，后两句通过牛郎传通过神话传说故事，表达了诗人积极乐观的生活态度和不畏艰险、逆流而上的豪迈气概。与“浪淘风簸自天涯”有异曲同工之妙的诗句有李白《将进酒》里的“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
《江南春》（杜牧）：描绘了江南春天明媚绚丽、烟雨迷蒙的景色，同时借古讽今，流露出对历史兴亡的感慨和对晚唐社会命运的隐忧。《书湖阴先生壁》（王安石）：描写了湖阴先生庭院内外的清幽美景，赞美了主人勤劳、爱整洁、富有生活情趣的品格，表达了诗人退休闲居的恬淡心境。
2．《只有一个地球》（李剑波、蔡士魁）必核心内容：从人类生存的角度，阐明了“只有一个地球”的事实，说明了保护地球生态环境的重要性，呼吁人类应该精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。
必写作特色：逻辑清晰，层层递进。运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，使观点更具科学性和说服力。语言准确、生动。3．《青山不老》（梁衡）
核心内容：讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事，赞颂了老人与环境作斗争的不屈精神和造福后代的情怀。必写作特色：通过对比（过去与现在环境的对比，老人创造的巨大价值与简陋生活条件的对比）来突出老人的伟大贡献和崇高精神。4．《三黑和土地》（苏金伞）
必核心内容：以诗歌的形式，描绘了农民三黑得到土地后，翻地、耙地、憧憬未来的喜悦心情和精心照料土地的场景，表现了农民对土地真挚的热爱和对未来美好生活的向往。
必写作特色：语言朴实自然，充满乡土气息。运用比喻、拟人等修辞手法，生动地展现了人物的内心世界。七、语文园地知识点
1.交流平台学习古诗的方法有：①借助注释及插图来理解；②想象有画面感的诗句；③了解一些传统文化知识；④了解诗人及其创作背景，等。2.词句段运用
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