第9课.知法守法 依法维权(教学设计) 道德与法治统编版六年级上册

六年级上册道德与法治第四单元第9课《知法守法 依法维权》教学设计。
一、教学目标
1. 让学生清晰认识《义务教育法》《未成年人保护法》等专门保护未成年人的法律，以及《劳动法》《民法典》等相关法律，明确这些法律对未成年人特殊权利（如受教育权）和公民一般权利的保障作用；同时知晓权利行使有边界，掌握依法维权的多元途径与证据收集的重要性，能辨别生活中常见的侵权与合法维权行为。
2. 培养学生运用法律知识判断侵权行为的能力，如分析赵新姑姑噪声纠纷中不同做法的合法性；提升学生在权利受侵害时的应对能力，能选择告知师长、向相关部门求助等合适途径维权，并学会收集发票、监控录像等有效证据，解决实际生活中的简单法律问题。
3. 帮助学生树立敬畏法律、知法守法的意识，摒弃以暴制暴等违法维权观念；增强学生的权利意识与责任意识，不仅懂得维护自身合法权益，还能主动关注他人权利，营造守法、和谐的校园与社会氛围。
二、教学重难点
1. 教学重点：
帮助学生认识《义务教育法》《未成年人保护法》等专门保护未成年人的法律，以及《劳动法》《民法典》等与生活相关的法律，理解这些法律对未成年人特殊权利（如受教育权）和公民一般权利的保障作用；同时明确权利行使有边界，通过赵新姑姑噪声纠纷案例，区分违法与合法维权方式，掌握向相关部门投诉、向法院起诉等合法维权途径。
2. 引导学生掌握依法维权的核心要点，包括知晓告知家人老师、咨询律师、向公安机关求助等多元维权途径；理解维权时需优先保障自身安全（如梁小惠自救案例），并学会收集发票、监控录像、证人证言等有效证据，能在实际场景中运用这些知识维护自身合法权益。
三、教学方法与课时安排
1. 方法：情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、直观演示法、模拟体验法。
2. 课时：2课时
四、教学准备
1. 课件制作：整合课程核心内容，包含《义务教育法》《未成年人保护法》等法律条文节选，吕慧娴维权、杜某某不良行为、梁小惠自救等案例的图文与情境描述，以及维权途径、证据类型等梳理图表，清晰呈现教学重点。
2. 材料准备：打印吕慧娴、杜某某、梁小惠等案例材料，设计不良行为处理措施排序表、维权途径清单、证据收集情境问题清单，方便学生阅读与课堂活动使用。
3. 实物与图片：准备发票、合同等常见证据实物或图片，展示正常与不当身体接触的场景图，帮助学生直观理解证据类型与身体边界知识，为课堂互动与讲解做好支撑。
五、教学过程
(一) 导入新课
1. 教师播放一段简短的视频，内容为生活中可能出现的未成年人权利被侵害的场景，如孩子被要求学打工、在校园里被欺负等片段。
2. 播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，这些孩子的权利受到了侵害，大家觉得他们应该怎样做才能维护自己的合法权利呢？”
3. 引导学生自由发言，初步了解学生对维权的认知程度。
4. 教师总结学生的发言，引出本节课的主题的学习内容和重要性，激发学生的学习兴趣。
(二) 新课讲授
1. 用好法律维护权利（30分钟）
（1）法律保障未成年人权利：教师通过多媒体课件展示我国专门保护未成年人的法律名称及相关条款节选，如《中华人民共和国义务教育法》中保障适龄儿童、少年接受义务教育权利的条款，《中华人民共和国未成年人保护法》中保护未成年人身心健康和合法权益的相关内容。
（2）权利行使有边界：呈现赵新姑姑遭遇广场舞噪声扰民的情境，展示三种不合法的应对做法（砸音箱打人、买音箱对着干、抛撒垃圾）。
让学生以小组为单位讨论这些做法是否合法，为什么。之后，每个小组派代表阐述观点。
教师总结学生的回答，并强调合法维权的方式。

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