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1.2 测量风向(分层作业)科学大象版三年级上册2025

本网站 发布时间:2026-04-28 16:21:15

基本信息

  • 文档名称:

    1.2 测量风向(分层作业)科学大象版三年级上册2025
  • 教材学段:

    小学科学
  • 教材版本:

    大象版
  • 所属年级:

    三年级上册
  • 创建时间:

    2026-04-28
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文章内容 文章内容

文档内容简介:

【基础作业】一、选择题1.2《测量风向》习题(含答案)1.下列关于“风向”的描述,正确的是()。A.风刮向的方向B.风吹来的方向C.风停止的方向D.风旋转的方向2.用自制风向标测量风向时,风向标箭头最终指向的方向是()。A.风吹去的方向B.风来的方向
c.正上方D.任意方向3.天气预报中说“今天刮东北风”,这意味着风是从()方向吹来的。A.东北
B.西南C.东南4.下列工具中,最适合准确测量风向的是()。A.温度计
B.雨量器C.风向标5.刮南风时,校园里的红旗会飘向()方向。A.南
二、填空题6.风向是指B.北的方向,我们常用
c.东D.西北D.弹簧测力计D.西个基本方向来描述风向。
7.风向标由箭头、横杆、支架三部分组成,其中8.当风向标箭头指向西北时,说明此时刮的是9.生活中,我们可以通过观察
三、判断题是判断风向的关键部件。风。
的方向来粗略判断风向。10.风向标箭头指向南方,说明此时刮的是南风。()11.刮东风时,风是从西方吹向东方的。()12.测量风向时,应将风向标放在空旷无遮挡的地方,这样结果更准确。()13.同一地点,一天中的风向是不会发生变化的。()14.刮西风时,树叶会向东方飘动,这与风向的判断方法一致。()【能力提升】
四、简单题15.请简要写出使用风向标测量风向的三个主要步骤。16.除了风向标,生活中还有哪些现象可以帮助我们判断风向?请列举两种并说明判断方法五、实验题
17.小明在校园里用风向标测量风向,记录了如下数据:时间
风向8:00东风请根据数据回答问题:10:00
东南风12:00南风14:00西南风(1)8:00时,风向标箭头指向哪个方向?此时校园里的国旗会飘向哪个方向?(2)从8:00到14:00,风向的变化规律是什么?(3)如果小明16:00再次测量,推测风向可能会变成什么?结合生活经验说明理由。18.科学小组计划制作一个简易风向标,遇到了一些问题,请你帮忙解决:(1)制作风向标时,箭头和尾翼的重量需要满足什么要求?为什么?(2)将制作好的风向标放在教室门口测量风向,结果总是不准确,请分析可能的原因(写出22点)。
(3)请你提出1条改进简易风向标的建议,使测量结果更准确,并说明改进理由。参考答案
1. B2. B3.A4.C5.B6.风吹来;87.箭头8.西北
9.红旗飘动(或树叶摇晃、头发飞扬等,合理即可)10.
11. ×12./13. ×14.15.示例:①将风向标放在空旷、无建筑物或树木遮挡的地方;②等待风向标箭头稳定后,观察箭头指向的方向;③根据箭头指向,确定风向(如箭头指向东,即为东风)。16.示例:①观察红旗飘动:红旗飘向的反方向是风向(如红旗飘向西,说明刮东风);②观察烟的飘散:烟飘散的反方向是风向(如烟飘向东南,说明刮西北风)。17.示例:(1)箭头指向东方;国旗会飘向西方。(2)风向从偏东方向逐渐转为偏南方向(或顺时针方向变化)。(3)可能变成西风;理由:一天中近地面风向可能随气温变化而改变午后气温升高,风向可能继续顺时针偏转。18.示例:(1)箭头要比尾翼轻;因为较轻的箭头更容易被风吹动,能准确指向风来的方向。(2)原因1:教室门口有建筑物遮挡,风力减弱且方向紊乱;原因2:风向标支架不稳固,箭头转动不灵活。(3)改进建议:将风向标支架固定在校园操场的空旷处;理由:空旷处无遮挡,能真实反映当地的风向,减少环境干扰。


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