（2025秋新版）教科版二年级科学上册《不同的季节 》教案

【教材简析】2.5《不同的季节》教学设计

本课为单元第五课，本课对应课程标准1～2年级学习内容“9.3地球围绕太阳公转”中的第二点“描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响”。本课是在继上一课认识不同的天气变化后，继续认识不同的季节变化。本课“季节的变化及影响”是上一节课“天气的变化及影响”内容的迁移。本课主要内容是描述季节变化的现象和影响。本课内容分为四个板块。聚焦板块，教材通过情境图片，引出聚焦问题“在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？”来引导学生思考季节变化。探索板块包含三个活动：第一项活动是“观察现在是什么季节？我们观察到了什么现象？”，通过图片引导学生描述现在季节的特点；第二项活动是交流动植物在其他季节的不同，学生通过借助动物、植物的变化特点来描述季节的变化特点；第三项活动是“完成季节盒子”，通过借助图片和词语引导学生判断季节，此活动刚好是前两项活动的逆向思维，即通过现象辨别季节。在研讨板块，通过两个问题引导学生梳理不同季节的现象，以及季节的变化对人类生活的影响。在拓展板块，通过收集动物过冬的办法，弓引导学生关注李节变化对动物生存的影响。【学生分析】

二年级的学生能够简单描述不同季节的现象，但对季节变化对动植物和人类的影响的例子认知上比较少。本课中，一方面需要教师唤起学生的生活经验，给予学生充分的时间表达；另一方面，要及时梳理学生的观点，通过丰富的例子引导学生体会不同的季节对地球家园中的动植物和人类的影响。【教学目标】

科学观念目标1.认识季节变化，知道一年四季的现象。2.知道季节变化对动植物和人类生活的影响。科学思维目标

观察、交流季节变化，比较、分析季节变化的特点。探究实践目标，

1.通过观察季节卡片，能搜集信息，完成季节盒子。2.通过举例说明季节变化对动植物的影响。态度责任目标

通过观察、交流季节变化等活动，进一步产生探究季节变化对动植物影响的兴趣。

【教学重难点】重点：描述一年中季节变化的典型现象。难点：举例说明季节变化对动植物和人类的影响。【教学准备】

学生：四季分类卡、季节盒子、双面胶等。教师：有四季典型特点的图片、四季变化的资料、季节盒子、多媒体教学课件等。

【教学过程】一、聚焦1.导入：地球是我们赖以生存的家园，在不同的季节，我们的地球家园会发生很多变化。

2.观察课件上的图片，你能说一说图片中呈现的是什么季节吗？说一说你判断的依据。

3.引出任务：今天我们将学习不同季节的特点以及季节变化对动植物和人类的影响。

设计意图：以地球家园季节变化引入，结合图片提问，能迅速吸引学生注意力，唤起学生对不同季节的已有认知，自然地引出本节课关于不同季节特点及影响的学习任务，为后续教学作铺垫。二、探索

1.关注当下季节特点。提问：想一想，现在是什么季节？我们观察到了什么现象？学生举手发言，其他学生补充，请同学们将当下季节特点补充到记录表中。任务：用合适的词语将其他三个季节特点补充完整。小组边讨论边记录，

小组汇报，教师小结并板书。2.讨论动植物在不同季节的变化。提问：不同季节的特点不同，我们身边的动植物在不同季节中有什么不同？同桌交流，汇报分享。

教师小结：春天植物开花，动物帮助传粉；夏天蝉破土而出，交配繁殖；秋天树叶变黄，渐渐调落；冬天大雪封山，动物冬眠。3.制作“季节盒子”。

布置任务：每个小组有很多图片，请同学们分析图片中的特点，根据特点判断属于哪个季节，将图片投进对应的“季节盒子”中。比一比，看哪个组投得又快又准。

小组实验，实验结束，共同汇报。教师小结。

设计意图：帮助学生深入了解不同季节的特征，培养他们的观察能力、归纳总结能力和团队协作能力，同时强化对季节变化与动植物关系的认知。三、研讨

1.提问：在不同的季节，我们看到的现象有什么不同？学生汇报，教师引导学生用科学的语言对不同季节的特点进行分类阐述。2.提问：不同的季节对我们的生活分别有什么影响？结合生活实际分析不同季节对人类生活的影响。设计意图：旨在引导学生梳理所学知识，学会用科学的思维和语言进行表达，深化对季节变化的理解，增强学生将生活实际与科学知识相联系的意识。四、拓展

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