海宁一中备课组集体研课教学设计单备课组高一物理组授课人林辉平授课篇目（内容）位置变化快慢的描述一一速度授课时间8月30日课前L能从物理学的视角观察身边的运动现象.素养目标
2.能从生活中的现象提出物理问题.
3.能对比较简单的物理问题进行分析和推理得出结论.
4.能对已有观点进行实验验证，具有质疑和创新的精神.
5.能应用已有物理知识解决实际问题.结果目标
1.理解速度的含义，知道速度的定义式、单位和方向.2?知道平均速度和瞬时速度的区别与联系，并能进行相应的计算.
3.知道速度与速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度与速率的概念.
4.体会平均速度概念建立过程中的等效思想方法，体会瞬时速度建立过程中的极限思想方法.教学重难点L速度、平均速度和瞬时速度概念的理解.
2.对用极限思想测量瞬时速度方法的理解.学情初中已有的速度概念；前一节的位置、位移、时刻、时间、学情分析教学法指矢量的概念的学习，有利于对速度概念的教学.导教学法引用大量的生活情境，从生活出发建立物理概念，让物理从生活中来，到生活中去.预习作业问题观察不同物体运动的快慢提问怎样比较物体运动快慢？（课前预习）课中导入问题指导学生观察这几张图片，提出问题物体的运动，快慢程度不一样，那如何来描述物体运动的快慢？课程展开教学活动（课中例析）问题1两辆车从同一地点同时出发，净多长短不同的两条路径，同时到达同一终点，这段时间内两辆车位置变化的快慢相同吗？
2.两辆车从同地点出发，辆向东升，一辆向南开，路程与时间的比都是20m/s,你认为他们的运动相同吗？位置变化快慢相同吗？3?为了描述物体的位置随时间变化的快慢，怎么定义速度？
4.写出速度的表达式、单位、方向.两辆车在相等……(
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