英语四年级下册第1单元unit 1教案

一、教学目标
1. 知识目标：学生能够准确认读和书写本单元的重点单词，如“library”“playground”“art room”等；熟练掌握描述学校场所的句型“This is my school. Where is the...?”并能在实际情境中运用。
2. 技能目标：学生能够听懂关于学校场所位置的简单对话，并能用英语准确表达自己的位置；能用英语介绍自己学校的不同场所，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感；鼓励学生积极参与课堂活动，在交流合作中体验学习英语的乐趣。

二、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握本单元的重点单词和句型；学会用英语描述学校场所及其位置。
2. 教学难点：正确使用方位介词 in/on/under 等描述位置；能在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法
1. 游戏教学法：通过“开火车读单词”“猜单词”等游戏，激发学生学习兴趣，提高单词认读能力。
2. 情景教学法：创设学校场所的真实情景，让学生在情景中学习和运用英语，增强语言实际运用能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如讨论学校场所的位置、绘制学校地图等，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程
(一) 导入
同学们，今天老师要带你们开启一段有趣的英语之旅！Let's go！（播放一段有趣的英语动画视频，内容是几个小朋友在不同季节玩耍，如放风筝、堆雪人、野餐等，画面色彩鲜艳，充满童趣）
师：从视频里，你们发现了什么有趣的东西？
生1：我看到他们在春天放风筝！
师：春天用英语怎么说呢？（引导学生说出“spring”，并写在黑板上）
生2：还有他们在冬天堆雪人！
师：冬天就是“winter”。
今天我们要学习的内容和这些季节有关。

(二) 知识讲解
1. 单词讲解
老师介绍和季节相关的单词。（展示春天图片）春天里花儿开了，草儿绿了，到处生机勃勃。花叫“flower”，跟老师读，“flower, flower”。
依次讲解夏天、秋天、冬天的单词：“summer”“autumn”“winter”，并展示相应实物，如太阳帽、落叶、雪花模型。
老师考查学生读单词的速度和准确性，表现优异者奖励小贴纸。

2. 句型讲解
学会单词后，还要学用它们造句。（展示春天图片）“It's spring. The flowers are beautiful.”跟老师读。这里的“It’s...”用来介绍季节，“The...are...”描述季节特点。
同样讲解夏天、秋天、冬天的句型：“It's summer. The sun is hot.”、“It's autumn. The leaves are falling.”、“It's winter. The snow is white.”
老师用中文提问，学生用英语回答，练习反应速度。

(三) 互动环节
进行小组英语对话表演活动（每组4-5人）。
学生根据季节主题，用学过的单词和句型编对话。例如：
A: Look! It's spring.
B: Yes, the flowers are so beautiful. Let's go and play.
C: Great idea!
学生有5分钟准备时间，老师巡视指导，活动结束后各小组展示成果。