四年级英语下册(人教版)教案

一、教学目标
1.知识目标：学生能够熟练掌握课本中的重点单词和句型，如各种动物、颜色、家庭成员等单词，以及描述物品位置、喜好等句型。能够准确认读、书写这些单词和句型，并能用它们进行简单日常交流。
2.技能目标：提升学生的听说读写能力。能够听懂简单英语指令并做出正确反应；能用流利英语表达自己的想法和感受；能准确拼写所学单词和正确书写句型；能读懂简单英语短文并回答相关问题。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。增强学生自信心，鼓励大胆开口说英语，积极参与课堂活动，同时培养合作意识和跨文化交际意识。
二、教学重点与难点
1.教学重点：掌握课本核心词汇和重点句型，如“Where is...? It's in/on/under...”和“I like...”。能够运用这些词汇和句型进行日常对话和交流。
2.教学难点：理解词汇在不同情境中的含义和用法，如some和any的区别。正确运用句型进行准确、流畅表达，特别是在实际情境中灵活运用。培养学生英语语感，使其自然用英语思维和交流。
三、教学方法
1.游戏教学法：设计有趣英语游戏，如“单词接龙”，让学生依次用前一个单词的最后一个字母作为开头，说出新单词，既巩固词汇，又充满乐趣。还有“英语猜谜”游戏，通过提示让学生猜出对应事物，激发对英语的好奇心。
2.情景教学法：创设生动英语情景，如模拟超市购物场景，让学生扮演顾客和收银员，用英语交流商品价格和购买物品。或者设置餐厅点餐情景，学生分别扮演服务员和顾客，练习点餐、推荐菜品等英语表达，让学生在真实情景中感受英语实用性。
3.小组合作学习法：将学生分组共同完成任务，如讨论制定周末计划，然后每组推选代表用英语汇报。小组内分工合作，互相交流想法，培养合作能力和英语交流能力。通过多样教学方法，激发学习兴趣，让英语学习轻松有趣。
四、教学过程
（一）情境导入
同学们，今天老师要带你们去一个有趣的地方——英语小镇！想象一下，我们像一群勇敢探险家，即将踏入充满奇妙英语的世界。（老师展示英语小镇大地图，上面有商店、学校、公园等建筑）
看，这就是英语小镇！这里有很多有趣的地方，比如一家名为English Corner的咖啡店，门口站着热情的外国朋友。我们一起去打个招呼吧！
（老师模仿外国人语气）Hello, boys and girls! Welcome to English Town.（同学们跟着打招呼）
小镇上还有Happy Learning School，里面的小朋友都在开心学习英语。我们一会儿也去看看他们学些什么有趣的内容。通过英语小镇情境，我们一下子进入英语奇妙世界，期待接下来的学习之旅！
（二）知识讲解
1. Unit 1 My School
首先看看课本第一单元“My School”。（老师翻开课本，指着书上学校图片）
书上写：“This is my school. It's big and nice.”跟老师一起读。（同学们跟读）
老师播放一段动画，动画中一个小朋友介绍自己的学校。（播放动画）
动画小朋友说“This is my school.”他的学校有大操场，我们可以说“We have a big playground.”跟老师读。（同学们跟读）
请大家闭眼想象自己在动画中的学校，用英语描述所见。（停顿思考）谁来分享？（请几位同学回答）
2. 重点词汇学习
老师拿出单词卡片，上面画着学校设施图案。这是“library”，像一个藏书的大房子，library就是图书馆。（同学们跟读）
还有“canteen”，上面画有很多食物，是食堂，canteen。（同学们跟读）
教完单词后玩小游戏。老师把卡片打乱顺序放桌上，说一个单词，谁能最快找到对应卡片。（开始游戏）
（三）互动活动
1. 英语角色扮演比赛
现在进行英语角色扮演比赛。以课本第一单元为背景，假设你们是学校小导游，给参观客人介绍学校。大家分组讨论如何介绍，一组派代表上台表演。（同学分组讨论，老师巡视指导）
时间到！哪组先来？（第一组上台表演）
表演结束后，大家掌声鼓励他们。