文章内容
教学重点：1. 学会本课生字。2. 弄懂老师说的话的意思。
教学准备：1. 布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。2. 布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来。3. 本课生字卡片，写有‘眼力’、‘技巧’、‘准确’、‘熟练’的卡片4块。4. 多媒体课件，鸡蛋2个，小纸架1个。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时：
一、学生自读课文要求：注意生字，读准记住。
二、检查自读情况：用生字卡片进行抽读、齐读。
三、再读课文，找出本课的重点学习部分：引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要，根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。
四、学习第2自然段：
1. 请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。学生如果提出‘老师的话’以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出‘老师的话’，就请同学齐读‘老师的话’。
2. 幻灯或投影打出老师的话：‘在一干个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。’
（1）老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
（2）学生按四人小组讨论、交流。
（3）各小组推选代表介绍讨论情况。
（4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。
3. 幻灯或投影打出老师说的话：‘每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。’
（1）齐读这句话。
（2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察再用铅笔简单勾勒出不同的形状。
4. 现在同学们明白达·芬奇的老师为什么要说‘你以为画鸡蛋很容易，这就错了’这句话的意思了吧！
5. 学习第2自然段的最后一句话。
（1）齐读最后一句话：‘我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。’
（2）教师在黑板上贴词卡：眼力、技巧、准确、熟练。
（3）把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的。
6. 小结：有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。
第二课时：
一、自读全文：想想还有不懂的地方没有。学生提出问题，师生共同解答。
二、再读第2自然段。完成课后练习第2题。
1. 学生根据课文内容，填写第2题。
2. 自己试着背一背，同桌互相抽背。
3. 请勇敢的同学背给大家听。
4. 学生齐读。
三、完成课后练习题：
1. 先读书上的两个句子。
2. 仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。
四、复习生字，指导书写：
1. 教师出示生字卡片。
2. 请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么。
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