文章内容
1.学会本课生字。2.弄懂老师说的话的意思。
教学准备1.布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的2.布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什幺发现，记下来。3.本课生字卡片。写有“眼力”、“技巧”、“准确”、“熟练”的卡片4块。4.多媒体课件。鸡蛋2个，小纸架1个。教学时间两课时
教学过程第一课时一、学生自读课文要求：注意生字，读准记住。
二、检查自读情况用生字卡片进行抽读、齐读。
三、再读课文，找出本课的重点学习部分引导：同学们通过自读，已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要，根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。四、学习第2自然段
1.请同学们自已读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话【学生如果提出“老师的话”以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出“老师的话”，就请同学齐读“老师的话”2.幻灯或投影打出老师的话。
“在一干个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。”（1）老师这句话是什幺意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。
（2）学生按四人小组讨论、交流。（教师巡视指导）（3）各小组推选代表介绍讨论情况。（4）小结：世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。3.幻灯或投影打出老师说的话。“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。”（1）齐读这句话。
（2）实物展示：将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察再用铅笔简单勾勒出不同的形状。4.现在同学们明白达·芬奇的老师为什幺要说“你以为画鸡蛋很容易，这就错了”这句话的意思了吧！
5.学习第2自然段的最后一句话。（1）齐读最后一句话：“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”（2）教师在黑板上贴词卡：眼力技巧准确熟练（3）把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的（学生调整词卡位置，并说自已的理解）眼力准确技巧熟练
（4）指黑板小结：有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。6.现在同学们明白了达.芬奇的老师为什幺要让他天天画鸡蛋的道理了吧！7.齐读第2自然段。
第二课时一、自读全文。想想还有不懂的地方没有 学生提出问题，师生共同解答。二、再读第2自然段。完成课后练习第2题1.学生根据课文内容，填写第2题。2.自己试着背一背，同桌互相抽背。3.请勇敢的同学背给大家听。
4.学生齐读。三、完成课后练习题1.先读书上的两个句子。
2.仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。（1）自己说给自己听。
（2）说给同桌听。（3）说给全班同学听。
四、复习生字，指导书写1.教师出示生字卡片。
2.请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么。如：
“蛋”字注意“虫”字的位置对准竖中线，不要写歪了。“巧”字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。“技、训、使、准、确、论”等字注意左窄右宽。3“着”字写的时候注意上小下大。课题
8、画鸡蛋第（1）课时主备人教学理念
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