六年级数学人教版下册《正负数在数轴上的表示》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是小学数学六年级下册的内容，位于《负数》单元中，主要讲解正负数在数轴上的表示。正负数是学生初步接触的新的数学概念，数轴是理解负数意义的重要工具。通过数轴的引入，帮助学生理解负数和零之间的关系，为后续负数的加减运算打下基础。六年级学生已具备较强的抽象思维能力，能够进行系统整合和数学思维的深入探究，因此需要通过生动的教学活动引导学生理解数轴的表示方法并运用。教学要注重与学生已有知识的联系，并为后续学习正负数的加减法做准备。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解负数的意义，掌握正负数在数轴上的表示方法，能够在数轴上准确标记数值。
• 过程与方法目标：通过探究活动，培养学生分析和解决实际问题的能力，能够将数学思想应用到实际情境中。
• 情感态度与价值观目标：培养学生积极探究、主动学习的态度，激发他们对数学的兴趣，培养他们的创新意识和终身学习的能力。

三、教学重点与难点

教学重点：正负数在数轴上的表示及其应用。

教学难点：学生如何准确理解数轴上正负数的位置关系，尤其是负数的概念和表示方法。

突破策略：通过实际操作和图示引导学生理解负数的实际意义，通过小组合作和探讨加强学生对数轴的理解。

四、教学准备

• 教师准备：数轴图、教具（数轴条）、多媒体课件等。
• 学生准备：学习用具，预习负数的初步概念，复习数轴的基本构成。

五、教学过程

（一）系统回顾，提出课题（约5分钟）

通过提问回顾数轴的基础知识，激发学生思考如何表示负数，引入本课题“正负数在数轴上的表示”。

（二）探究整合，发现联系（约14分钟）

引导学生通过实际操作，观察数[更多内容请下载文档查看...]

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