北师大版二年级数学上册《买球》教案

北师大版二年级数学上册《买球》教案
教学内容：教科书第76-77页《买球》。
教学目的：
1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。
2、引导学生发现口的规律。
3、记忆8、9的乘法口诀。
4、能熟练的运用口决解决问题。
教学重点：经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。
教学难点：能熟练的运用口决解决问题。
教学过程：
一、情景导入。
学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。师投影出情景图，让学生观察情景图，说说小强和小明在做什么。买球揭题，板书课题：买球。
二、自主探索，编制口诀。
1、填表格：让学生观察图，说出发现了什么数学信息。
2、小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。你能提出哪些数学问题？估计学生会提出“1个、2个、3个足球/篮球要多少钱？”
3、填表格：先让学生说说算一算的做法，然后让学生独立填表。
4、反馈：展示学生的结果，让学生说出自己填表的过程和想法。让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球2个的价格等。
5、自主编制8、9的口诀：让学生独立编制口诀，完成课本的填空内容。让学生在小组中交流自己的口诀，并班内反馈，师展示口诀，学生齐读。
6、记忆口决：让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。师生对口决，学生同位之间对口决。
7、发现口决的规律：让学生观察8、9的乘法口诀，找出它们之间的联系，在小组中交流看法。学生会得出结论：相连的两个数，乘法结果有一定规律。
三、巩固练习、拓展运用：
1、课本77页练一练第1题对口令，师生之间对口令：师：“一只螃蟹” 生：“8条腿”。学生同位之间对口令。
2、课本77页第2题，大家感觉记忆口诀有困难吗？老师介绍用手指帮助记忆9的乘法口诀。师示范，学生试着做。
3、课本77页第3题，全班分成两组，比赛完成此题。每组完成不同列，最后反馈并说出所用的口诀。
4、课本77页第4题

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