1.1 图书角 教案 北师大版数学二年级上册

教学目标重点难点教学内容教学准备教学环节
回顾旧知引入新课(6分钟）1.1图书角1.探索并掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法的口算方法。
2.经历摆小棒计算两位数加一位数，两位数的进位加法理解不同算法的算理。
3.在探索口算方法的过程中，体会摆小棒计算，两位数加一位数，两位数的口算方法，初步渗透数形结合思想。重点：掌握摆小棒计算两位数加一位数，两位数进行加法的口算方法。
难点：理解不同算法的算理。对应教材第2页内容，第3页“练一练”的第1~3题。学具准备：小棒
教学过程教案设计1.引导学生回顾两位数加一位数、两位数不进位加法的口算方法。
口算下面各题，并说说是怎样算的，23+4=7+31=42+15 =
2.引导课题，明确本节课的学习内容。今天我们一起来探究两位数加一位数、两位数进位加法的口算方法
二次备课创设情境自主探究(23分钟)创设情境
自主探究(23分钟)1.出示教材第2页情境图和“和动物有关的书…算一算”的内容，引导学生探究两位数加一位数进位加法的口算。
(1)引导学生理解题意并列式。由情境图可知，和动物有关的书《海洋动物大百科》和《陆地动物大百科》，要求和动物有关的书一共有多少本，就是把这两种书的本数合在一起，用加法计算，列式为28+4。2.探究28+4的计算方法。
提问：28+4如何计算？学生尝试自己解答，然后交流汇报，全班订正，教师总结归纳计算方法。
方法一利用数的组成计算。（用小棒代替书）
把28分成20和8，先算8+4=12，再算20+12=32。
方法二利用“凑十法”计算。用小棒代替书）把4分成2和2，先算28+
真2-30.再算30+2-32。2.出示教材第2页情境图和“和海洋有关算一算”的内容，引导学生探究两位数加两位数进位加法的口算。
(1)引导学生理解题意并列式。由情境图可知，和海洋有关的书有《海洋动课堂练习
巩固提高(8分钟)物大百科》和《海洋中的植物》，要求和海洋有关的书一共有多少本，就是把这两种书的本数合在-起，用加法计算，列式为28+16。(2)引导学生探究28+16的计算方法。提问：28+16如何计算？
学生尝试自己解答，然后交流汇报，教师总结归纳计算方法。
方法一用数的组成计算。（用小棒代替　书)

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