3.5 快乐的动物 教案 北师大版数学二年级上册

教学目标重点难点教学内容教学准备教学环节
回顾旧知引入新课(8分钟)3.5快乐的动物
1.结合具体的情境体会“倍”的意义，正确找出“倍”的数量关系。
2.理解“倍”的概念，会用图示或乘法求一个数的几倍是多少。
3.培养学生学习数学的兴趣，培养学生思维的灵活性。重点：理解“倍”的意义。
难点：会用乘法求一个数的几倍是多少。对应教材第38~39页内容、第39页“试一试\和第40页“练一练”的第1~3题。
教具准备：PPT课件教学过程教案设计1.回顾所学知识，解答问题。
填一填。求4个2相加是多少，列加法算式计算为(
)，改写为乘法算式为（)和(）指名学生回答，集体订正。
加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2x4=8或4x2=8
2.引出课题，明确本节课的学习内容。二次备课
创设情境自主探究(20分钟)创设情境自主探究
(20分钟)今天这节课，我们就来一起认识“倍”。1.课件出示教材第38页情境图。引导学生观察情境图，提取数学信息，分别数出每种小动物的只数，进行交流汇报。
鹅有6只，松鼠有2只，孔雀有1只，猴子有3只，小鸟有12只，小鸡有８只。2.课件出示教材第38页“●画一……认一认”的内容。　
指导学生按步骤画图。用0代替小动物。(1)画3个０代表3只猴子，画6个０代表6只鹅。
（2）猴子：000鹅：0000把3只猴子看成1份,将鹅
每3只为一份圈一圈，恰好可以圈出2份。
问：你能从图中看出什么吗？组织学生交流汇报。
提教师指出：猴子有3只，鹅有2个3只，即鹅的只数是猴子的2倍。
(3)让学生借助图示比较鹅和小鸟的数量，学生独立思考，指名学生板演，集体订正，得出：鹅有6只，小鸟有2个6只，即小鸟的只数是鹅的2倍。

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