六年级下册道德与法治全册教案

【教学目标】六年级下册道德与法治【全册】教案教学设计
第一单元 完善自我健康成长
1. 学会尊重
1. 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
2. 了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。
3. 认识到尊重他人是一个人文明素质的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。

【教学重难点】
教学重点：认识到尊重自己重要意义，并理解哪些行为是尊重自己行为。
教学难点：认识到每个人无论成就大小、地位高低都值得尊重。培养学生尊重他人、平等待人的意识。

【教学准备】
教师：视频《跪出最美的中华骄傲》《最美奋斗者》《开会》《小事不大》；课件《身边的最美奋斗者》《中华人民共和国宪法》《刘菲的心里话》《活动园》《格言警句》；卡条；学生：搜集伟人尊重他人的故事、身边无私奉献的劳动者图片资料；心语便签；话题交流卡。

【教学课时】3

【教学过程】
第一课时 每个人都应得到尊重
活动一 解读视频，了解尊重
1. 观看视频《跪出最美的中华骄傲》，思考：你如何看待视频中董卿跪地采访的行为？
2. 主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生时，跪在身边，非常专注地听对方的声音。
3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。引出尊重并贴卡条，理解尊重的意思。

活动二 联系生活，畅谈尊重
1. 在祖国建设中，有这样一些人，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重，请观看视频《最美奋斗者》。
2. 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视我们身边一些默默无闻的人，他们虽然普通，却也是祖国建设中不可缺少的一部分，找一找，在你的身边有哪些值得尊重的人呢？
3. 请在小组内交流搜集的资料，讲讲他们的故事。
4. 全班交流。播放课件《身边的最美奋斗者》。小结：你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
5. 课件出示《中华人民共和国宪法》：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。小结：所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书：每个人都应得到尊重）
6. 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（交流：生活更美好 社会更和谐）

【设计意图】观看视频，让学生知道一些伟人做出了重要贡献值得人们尊重。通过列举身边一些无私奉献、默默无闻的普通人，感知他们同样也是最美奋斗者，同样应该受人尊重，树立尊重无所不在的意识。在法律条例的学习中指导学生明白每个人在法律面前一律平等，我们应该尊重他人的人格、权利。

第二课时 尊重自己
活动一 创设情境，学会尊重自己
1. 尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。
2. 有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因——（课件出示《刘菲的心里话》）“我很普通，………我才不做这个白日梦！”
3. 同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己？
4. 你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
5. 你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？
6. 请在小组内轻声讨论，给她留言，将留言便签贴在黑板上的心语树上。
小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。（板书：悦纳自己）
3. 除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？（板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。）
4. 说到“维护形象”，在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。
5. 课件出示：★指出对方的错误。★要求对方道歉。★必要时拿起法律武器。
小结：尊重自己，并不意味着排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。

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