用两步连乘解决实际问题知识点梳理（苏教版三年级下册）

一、数的认识与运算拓展

1. 大数概念深化

在三年级下册的教学中，学生将学习万以内数的数位和比较。通过具体的实例，帮助学生理解万以内数的读写方法，进一步深化数位的认识。例如，在课堂上可以通过让学生对比如：2345与5432，帮助学生明确不同数位上数字的含义。

2. 运算意义拓展

乘法和除法的实际意义是学生理解和掌握两位数乘两位数的基础。通过实际问题情境，学生能够理解如何应用乘法和除法来解决问题。例如，在一项活动中，如果一个袋子里有12个苹果，5个袋子里共有多少个苹果？这类问题帮助学生理解乘法的实际意义。

3. 算法技能掌握

学生在学习两位数乘两位数时，需要掌握具体的算法步骤和技巧，包括竖式计算的规范书写。比如，进行12×15时，学生首先可以将12分解为10和2，然后用10×15=150和2×15=30，最后将150和30相加，得到180。这不仅提高了学生的计算技能，还帮助他们更清楚地理解了分配律。

二、图形与空间观念

1. 图形特征系统

在这一部分，学生需要理解长方形和正方形周长和面积的区别。通过图形的实际测量活动，学生能够体会到长方形和正方形的面积和周长计算方式的不同，进而理解图形的基本属性。

2. 空间关系发展

三年级学生需要逐步形成空间观念，能够准确描述图形的运动，如平移、旋转和对称。在课堂上可以通过动手操作模型，帮助学生理解这些空间变换，并通过实际操作加深对图形变化的理解。

3. 测量技能深化

在这一部分，学生将学习测量长度和角度的基本技能。通过使用量角器，学生可以直观地学习到角度的度量单位，掌握常见图形的角度测量方法，并进行简单的实践操作。

三、量与[更多内容请下载文档查看...]

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