四年级下册苏教版数学《经济问题》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课《经济问题》是四年级下册苏教版数学教材中的一部分，主要涉及三位数与两位数的乘法运算以及运用这些运算解决实际经济问题。通过学习本课，学生能够在实际情境中灵活运用乘法知识，进一步提升运算能力与问题解决能力。四年级学生已具备较好的抽象思维能力，能够进行较为复杂的推理，因此在教学中应注重培养学生的思维深度与逻辑推理能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握三位数与两位数的乘法计算方法，能够运用这些方法解决实际经济问题。
• 过程与方法目标：通过问题链引导学生进行运算探究，掌握多位数乘法的步骤和规律，理解运算定律在实际问题中的应用。
• 情感态度与价值观目标：培养学生的数学应用能力，激发学生对数学实际应用的兴趣，提升学生的逻辑思维和严谨的数学态度。

三、教学重点与难点

教学重点：三位数与两位数的乘法计算方法，及其在实际经济问题中的应用。

教学难点：如何将数学运算与实际经济问题有效结合，帮助学生从实际问题中归纳出适当的运算方法。

突破策略：通过设计具有挑战性的经济问题情境，鼓励学生进行合作讨论，帮助学生掌握实际问题的分析和解法，并通过多层次的练习提高其应用能力。

四、教学准备

• 教师准备：教具、学具、多媒体课件、经济问题相关的实例及探究材料。
• 学生准备：学具准备、课前复习三位数与两位数的乘法计算方法，了解基础经济问题情境。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

设计一个贴近生活的经济问题情境，例如“如果一个商品的单价是125元，购买了47件商品，总价是多少？”通过提问让学生思考如何解决这个问题，激发学生的兴趣并明确学习目[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。