科学三年级下册知识点汇总

科学三年级（下）全册知识点汇总物体的运动

第一单元第一课运动和位置1.宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体2.我们把物体位置的变化叫运动。一个物体和另一个物体相比，它的相对位置发生变化，我们说它是运动的；一个物体和另一个物体相比，它的相对位置没有发生变化，我们说它是静止的。

3.判断一个物体是否运动的标志是这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，判断前要先选好和哪个物体参照物相比。4.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，可以用路旁的房屋、树木作为参照物。

5.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系6.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。在没有指向标的地图上，利用“上北、下南、左西、右东\来判断方向。北

西北西西南南7.描述物体位置的方法（1）首先选择参照物

东北·东东南(2）然后确定物体相对于标准物的方向和距离。8.选择不同的参照物，物体的运动状态可能不相同。例如，在行驶的公交车上，如果第1页共18页

和公交车相比，乘客是静止的；如果和地面相比，乘客是运动的第二课各种各样的运动

1.物体的运动形式多种多样。常见的运动形式有平动、转动、摆动、滚动、振动等。2.一个物体沿直线从一个点移动到另一个点的过程叫平动。如直行的小汽车3.一个物体围绕着一个中心沿圆形轨迹运动，是转动。像风车的叶子围绕着一个中心点做圆周运动；钟表指针的运动方式也是转动。4.一个物体反复来回时所做的运动是摆动。像荡秋千，钟摆的运动等。5.圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动方式，如，弹簧摇马，马身为前后摆动或者左右摆动，而弹簧为振动；玩具车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动第三课直线运动和曲线运动

1.运动的物体会有不同的路线。2.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动3.运动路线是一条直线的运动，叫直线运动。如电梯的升降、树上苹果落地等4.运动路线是一条曲线的运动，叫曲线运动。如过山车的运动、老鹰在空中盘旋飞行等。

5.用手将小球沿着平滑的桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是直线当小球冲出桌面后，它的运动路线是曲线6.从空中静止释放小球，小球的运动路线是直线第2页共18页

第四课物体在斜面上运动1.物体在斜坡上，可能静止不动，2.物体在斜坡上，可能像大石头从山坡上滚下去那样滚动3.物体在斜坡上，可能像我们滑滑梯那样滑动4.物体在斜面上的运动情况有三种：静止不动、滚动和滑动，5.立方体在斜面上的运动情况常是静止不动或滑动。小球在斜面上的运动情况常是滚动。物体的形状越接近球形，越容易发生滚动。6.小六棱柱在斜面上的运动情况与它的放置方式有关。横放

横放一一滚动竖放竖放一一滑动7.物体在斜面上的运动情况与物体的形状、放置方式、斜面的坡度等有关。8.斜面的坡度增大后，原本运动的物体，在斜面上的运动会加快第五课比较相同巨离内运动的快慢1.可以通过测量物体运动相同距离所用的时间来比较运动快慢，用的时间越少，运动得越快；用的时间越多，运动得越慢2.测量时间可以使用秒表计时。3.测量小球运动所用的时间时至少测量3次，目的是避免偶然性，使实验结论更准确4.小组实验时要分工合作，安排操作员、计时员、发令员和记录员。记录员

操作员发令员o第3页共18页秒表国园计时员

5.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时，需要分析原因并重新进行实验获得数据；数据相差不大时，取3次数据的平均数或中位数第六课比较相同时间内运动的快慢1.可以通过测量物体运动相同时间所运动的距离来比较快慢，运动的距离越远，运动得越快；运动的距离越近，运动得越慢2.生活中常见交通工具的速度

喷气式客机高速列车汽车快艇轮船自行车

900千米/时300千米/时120千米/时100千米/时

45千米/时15千米/时3.按照运动的快慢，将交通工具进行排序：喷气式客机>高速列车>汽车>快艇>轮船自行车。

4.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小，速度=距离一时间（单位：m/s或km/h）5.速度表示物体运动的快慢，在数值上等于单位时间内通过的距离。第七课我们的“过山车”

1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。2.设计“过山车\时，要在纸上设计“过山车”的轨道路线3.根据设计图和材料，制作我们的“过山车”。4．“过山车”的设计要求：

第4页共18页(1)轨道的总长度应在2米以上