人教版二年级上册《北京》教案

《北京》用简洁、浅显、优美的语言，为我们展现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美和热爱之情。
一、教学目标
情感目标：感受首都北京是一座美丽的城市，激发同学热爱首都的情感。
能力目标：让同学学会上网查找资料、运用资料的方法，培养利用现代信息技术协助学习的能力；通过人机交互培养自主学习能力和动手操作能力；培养团结协作精神、创新能力和语言表达能力。
认知目标：学会本课11个生字和带生字的新词；能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
二、教学内容及重点、难点分析
《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景游记。作者用生动语言和准确词汇介绍了首都北京的美景，包括庄严美丽的天安门、宽阔的天安门广场、高大的人民英雄纪念碑、宽长的柏油马路和壮观的立交桥，以及名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。本课重点是理解二、三、四自然段内容，感受北京的美丽，激发热爱首都的情感，难点是课文中对名胜古迹、公园和高楼大厦介绍不详，需要借助多媒体和网络资料补充理解。
三、教学对象分析
二年级学生大多未曾到过北京，缺少直接感知，但多数学生已掌握基本计算机操作技能，可通过上网查资料、制作电子板报等方式主动获取知识，实现自主学习。
四、教学战略及教法设计
教学战略一：创设情景、激发情感，通过多媒体直观展示北京美景，帮助学生理解重点词语。
教学战略二：提出任务、自主上网学习，引导学生从“天安门”“立交桥”等景点查资料、复制文字和图片，并制作电子板报，推选导游进行景点讲解。
教学战略三：查询信息、制作电子板报，学生根据收集资料按要求分工合作，制作电子简报并介绍内容，通过协作交流理解课文。
教学战略四：展示、评价电子板报，通过评价学生口头表达、写作方法和信息获取能力，检验学习效果，激发创新意识。
教学战略五：查询资料、拓展延伸，课后引导学生继续查寻北京名胜古迹、公园和高楼，开阔视野，学习课文无法获得的知识。
五、教学媒体设计
利用多媒体文本展示天安门、立交桥等内容，复习旧知，为导入新课做准备，并结合学习任务帮助学生理解第二、三自然段。

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