人教版二年级上册对称图形

二年级学生对生活中的轴对称图形已有初步的感性认识，具备一定的自主探索与交流合作能力。在本节课中，从学生兴趣出发，通过生活中的感知、操作中的研究和合作中的感悟，利用“折一折、比一比、剪一剪、看一看、猜一猜”等实践活动，通过“我会找，我会想，我会折，我会判断，我会剪，我会画，我会猜”等一系列活动体现学生的自主性，让学生在猜测、想象、探索、交流中学习数学，逐步体验对称图形的基本特征。
在教学中，引导学生在操作的基础上讨论交流，在小组合作中进一步理解对称图形的特征，发展空间想象思维。将对称图形与实际生活相结合，拓宽学生视野，使学生感受到生活中数学无处不在。通过多媒体辅助教学，吸引学生注意力，延长有效学习时间，丰富学习内容，优化学习过程，增强学习趣味性。
根据学生年龄特点和生活经验，本节课立足于学生发展，紧密联系生活实际，让学生通过观察、探索和动手操作活动了解“对称”“对称轴”等概念，初步掌握轴对称图形的性质，帮助学生建立空间观念，培养空间想象力。
“对称”是人教版二年级上册第五单元《观察物体》第二课时的内容，主要教学轴对称知识，属于数学中空间与图形领域。对称现象在学生日常生活中经常见到，学生在学习前已积累了大量感性材料，对对称基本性质有初步认识。教学中应充分利用生活中常见的对称图形进行引导。

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