文章内容
第一课《蜡烛的变化》
1.物质的变化可分为两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来。
2.水结冰没有产生新物质。
第二课《铁钉生锈》
1.铁生锈和水、氧气都有直接的关系。
2.没有生锈的铁是银白色，铁锈是暗红色。
3.铁在绝对无水的空气中，铁放几年都不生锈，只有把铁放入含有氧气和二氧化碳的水里，铁才会生锈，铁生锈后体积可胀大8倍。
4.防锈的方法有擦去水分、覆盖塘瓷、喷漆、抹油、放干燥剂、加入其他物质制成不锈钢、镀上不易生锈的金属。
第三课《制作汽水》
1.在炎热的夏天，喝上一瓶汽水，会使人感到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时，会带走身体里的一部分热量。
2.白醋和小苏打混合的气泡是二氧化碳。
3.汽水是二氧化碳气体的水溶液。
第四课《化学家的研究》
1.在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。
2.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，无色无味，密度比空气大，使点燃的蜡烛熄灭。
3.化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方法，发明了许多新物质。
4.化学家发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分，其中氮气的含量最多，约占78%，氧气的含量次之，约占21%。
第二单元《遗传与变异》
第一课《生物的遗传》
1.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。
2.动物有遗传现象，植物有遗传现象，所以说生物都有遗传现象。
3.动物亲代的相似点有外形、毛色、花纹、神态、食物及生活习性。
第二课《生物的变异》
1.生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。
2.遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。
3.生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗传的变异；另一种是由环境条件的改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。
第三课《寻找遗传与变异的秘密》
1.孟德尔是著名遗传学家，被称为现代遗传学之父。
2.美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质；美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。
3.生物因父母的结合、生物体自身、人工干预等都可能产生变异。
4.采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异。
5.科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。
第三单元《化石的奥秘》
第一课《消失的恐龙》
1.所有关于恐龙的知识都是来源于对化石的研究。
2.写出你知道的几种恐龙，会飞的恐龙如翼龙、飞龙，水里游的恐龙鱼龙。吃肉的恐龙有霸王龙，吃植物的恐龙有梁龙、蛇颈龙。
第二课《化石告诉我们什么》
1.化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。
2.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
3.脚印化石属于遗迹化石；三叶虫化石属于外壳化石；鱼化石属于残骸化石。
4.大自然中的化石如：恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石。
5.由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或塌，化石便暴露出来。
6.科学家通过对化石的研究，鱼类的化石，在比较古老的底层中出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层才出现。
第三课《用化石作证据》
1.用化石可以证明鸟类起源于恐龙、大陆漂移学说、生物进化论。
第四单元《探索宇宙》
第一课《太阳系家族》
1.太阳是离我们最近的恒星。
2.太阳和包括地球在内的行星、卫星等组成了太阳系。
3.太阳系中有八大行星，离太阳的距离从近到远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
4.固态卫星中水星的运行速度最快。金星是夜空中最亮的行星。地球适合生命的生存。火星的环境与地球最接近。
5.气态卫星中木星的卫星最多。土星有美丽的光环。天王星“躺”在公转轨道上自转。海王星表面的蓝色是甲烷气体。
第二课《观察星空》
1.为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全天空划分成88个星座，如猎户座、天鹅座、大熊座、小熊座等。
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