9 端午粽重难点梳理（统编版一年级下册）

一、本课学习重点

1. 拼音识字重点

本课需要重点掌握以下拼音和生字：

• 拼音：zhōng、bā、tóng等，学生需注意发音准确，特别是“z”和“b”的发音差异。
• 生字：端、午、粽、包等，书写时要注意笔画顺序，尤其是“粽”字的“米”字旁和“包”字的“包”部。

2. 词语句子重点

学习和理解以下词语及句子：

• 词语：“端午节”、“包粽子”、“吃粽子”等，了解这些词语的意思，能够在句子中运用。
• 句子：“端午节到了，大家都包粽子。”帮助学生理解句子结构，并能口头复述。

3. 朗读背诵重点

朗读要求学生注意停顿和节奏，背诵时要突出“端午节”和“粽子”等关键词。

二、本课学习难点

1. 拼音识字难点

学生在拼音学习时容易混淆的部分包括：

• 声母“z”和“b”的发音，学生容易将“z”发成“b”的音，需要进行区分。
• 韵母“ang”和“eng”的发音，特别是在快速拼读时，容易发错。
• 整体认读音节“iong”发音时，可能出现读错的情况。

2. 理解运用难点

学生在理解和运用上可能遇到的困难：

• 理解“包粽子”这一动作的具体含义，学生需要结合生活经验，理解包粽子的过程。
• 如何运用词语“端午节”在句子中，尤其是在描述节日活动时的应用。

三、从幼儿园到小学的适应要点

一年级的学生需要适应从幼儿园的游戏学习到小学的课堂学习，尤其是拼音和识字的学习，要求学生逐步从字母到拼音的完整学习。课堂上需要专心听讲，逐步养成良好的学习习惯。

四、学习中常见问题提醒

• 拼音识字方面：学生可能会把发音相似的字母或韵母混淆，如“b”与“d”，或者“an”与“ang”。
• 朗读背诵方面：学生可能不注意节奏和停顿，朗读时语气单一。
• 理解运用方面：学生可能对词语[更多内容请下载文档查看...]

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