文章内容
一、本课学习重点
1. 基础知识重点
本课重点学习以下知识：
- 多音字：如“峰”（fēng，fèng）在不同语境中的发音；“爬”与“攀”的区别。
- 形近字：如“都”和“峰”的区分，注意形状和意义上的差异。
- 书写结构：字形较复杂的“天”和“峰”，要注意笔画顺序及结构。
- 成语：如“登高望远”，要在理解其字面意思的基础上，学会在实际语境中正确运用。
- 朗读：理解课文中的节奏，尤其是在描写登山过程的段落中，注意语气和情感表达的把握。
2. 阅读能力重点
本课重点培养学生以下阅读能力：
- 段落理解：特别是对描写登山过程中自然景观的段落，学生要能通过关键词语抓住段落主旨。
- 内容概括：学会提炼文章的主要内容，特别是作者通过对天都峰的描写所传达的情感和思想。
- 体会作者的情感：通过细节描写，学生需要能够感受到作者对自然景色的热爱和登山过程中的艰辛。
3. 方法习惯重点
本课要强化的学习方法和习惯包括：
- 批注和圈画：通过批注、圈画等方式，帮助学生理解文章中的重点词句，尤其是描写性语言。
- 联系上下文：在学习过程中要注重上下文之间的衔接，帮助学生更好地理解词句的含义。
- 逐步提高段落概括能力：在理解段落的基础上，引导学生用简洁的语言概括段落大意，培养其综合能力。
二、本课学习难点
1. 理解性难点
本课学生常见的理解难点主要有：
- 比喻和拟人的运用：如文章中描述天都峰的雄伟、险峻时使用的比喻句式，学生可能难以准确理解这些修辞手法所表达的深层次含义。
- 情感的传达：文章通过细节描写表达了对自然景色的热爱和对攀登困难的描写，学生可能难以体会到其中的情感深度。
- 词语的多义性：例如“爬[更多内容请下载文档查看...]
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