苏教版二年级上册数学《除法的初步认识》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是苏教版二年级上册数学教材中的一课，主要内容是除法的初步认识。通过这节课，学生将在理解除法概念的基础上，掌握简单的除法计算方法。二年级学生的思维方式从具体形象向抽象过渡，但仍需以直观操作为主，尤其对于除法的概念和计算方法，需要通过丰富的实践活动和生活化情境来帮助学生理解。

二、教学目标

• 知识与技能目标：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本计算方法，能用简单的除法解决实际问题。
• 过程与方法目标：通过操作活动、引导观察和自主探究，帮助学生逐步形成除法计算能力，并理解除法的意义。
• 情感态度与价值观目标：培养学生的数学兴趣，提升他们的合作学习与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

三、教学重点与难点

教学重点：理解除法的基本概念，并掌握除法的简单计算方法。

教学难点：学生对除法的理解可能不够深入，尤其是如何将实际问题转化为除法算式。

突破策略：通过具体的生活情境创设和操作验证，帮助学生形象理解除法的意义，避免抽象的讲解，采用多种方式强化学生对除法的理解。

四、教学准备

• 教师准备：多媒体课件、除法相关教学资源（如图片、道具等）、教学案例设计。
• 学生准备：准备学习用具、复习简单的加减法计算。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过复习加法与减法的计算，激活学生的计算经验，为除法的学习做铺垫。教师可以通过提问引导学生回忆除法和加减法的关系。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

情境创设：教师展示一些实际生活中的分配问题，如“8个苹果分给4个人，每个人分到多少个苹果？”引导学生通过操作、观察[更多内容请下载文档查看...]

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