用7~9的乘法口诀求商知识点梳理（苏教版 二年级上册）

一、数的认识与运算

1. 数概念深化

在学习《用7~9的乘法口诀求商》时，学生首先需要巩固100以内的数的认识，包括数的读写、组成与数位的理解。通过数位的学习，学生能够明确一位数、两位数在不同数位上的价值，为后续的乘法和除法打下基础。

2. 运算意义理解

乘法和除法是互为逆运算的关系。在学习乘法口诀时，学生应理解乘法的实际意义：例如，7×3表示7个3相加，8×4表示8个4相加。通过这种具体操作帮助学生理解乘法与除法之间的关系，特别是通过乘法口诀求商的过程。

3. 计算技能掌握

学生需要掌握乘法口诀的背诵，并能够灵活运用。学习时，教师可以通过具体实例引导学生运用口诀求商，例如，给定一个除法题目如24 ÷ 8，学生通过回忆乘法口诀，找到与8相乘得到24的数，即为商3。

二、图形与空间概念

1. 图形特征理解

学生在二年级阶段已经具备了对长方形、正方形等平面图形的基本认识，能够区分其不同的特征，如边的数量、角的大小等。在学习乘法与除法时，学生也能通过这些图形帮助理解问题的解决。

2. 空间关系发展

学生通过图形的旋转和平移等运动，逐步理解空间位置的关系，能够通过画图等方式表达题目中的空间问题。例如，在解决“一个物品按一定规律排列时的总数”时，学生可以通过图形的排列帮助计算。

3. 测量技能应用

在数学教学中，学生逐步掌握了基本的测量技能，能够使用米、厘米等单位进行实际的测量。虽然这一部分不直接涉及乘法口诀求商，但它有助于学生培养测量和计算的思维方式，提升整体计算能力。

三、量与测量系统

1. 长度单位掌握

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