统编版五年级下册 2 祖父的园子 重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

（包括重点字词、需要积累的语言材料、必须掌握的朗读背诵内容）

• 生字掌握：课文中的生字需要重点关注。例如“祖”、“园”字的笔画和结构，学生需要熟悉这些字的书写方法。
• 多音字：例如“园”的读音，既可以读作“yuán”，也可以读作“yuān”，要理解不同语境下的正确发音。
• 四字词语：如“绿意盎然”，这个词语需要学生理解词义并学会运用。

2. 阅读能力重点

（本课要重点培养的阅读能力，如信息提取、内容概括、结构分析等）

• 理解文章情感：通过对“祖父的园子”描述的自然景色，帮助学生理解作者对自然的喜爱和对祖父的敬爱之情。
• 段落理解：学生需要通过阅读理解课文结构的层次性，能准确把握段落内容和作者情感的起伏。
• 细节描写的分析：通过具体的描述，如“园中花草树木的描述”，帮助学生从细节入手，感知作者的情感。

3. 思维方法重点

（本课涉及的重要思维方法，如比较分析、推理判断、归纳总结等）

• 情感推理：从园中的景象入手，推理出作者对祖父的情感变化。
• 比较分析：对比祖父年轻时与现在园子的不同，分析其中蕴含的时间流逝的主题。
• 总结归纳：通过对园子景物的描写总结出自然与人的关系，并将这一感悟提炼成主题思想。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（学生在理解层面普遍存在的困难，如抽象概念、复杂关系、特殊表达等）

• 情感的把握：本课中，作者通过细腻的自然描写表现自己对祖父的深情，学生容易忽视文章背后的情感层次，需要通过细节分析来体会作者的内心世界。
• 比喻和象征：课文中一些自然景物的描写具有象征意义，如“园子”不仅是自然景色的描写，还象征着[更多内容请下载文档查看...]

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