文章内容
一、字词基础
1. 下列词语中加点字的正确读音是（ ）
- （1）杨氏之子（子） （2）手指（指）
- （3）童年的（年） （4）启示（启）
2. 选出下列同音字组词正确的一项（ ）
- （1）行 行（ ） 行（ ）
- （2）气 气（ ） 气（ ）
3. 选择正确的字形填空：
- （1）（ ）(指/趾)引
- （2）（ ）(启/炙)示
4. 按照要求给下列词语加上拼音：
- 杨氏之子 ___________
- 童年的发现 ___________
5. 填空：
- “我_____在这片土地上留下了我的足迹。” 请填写适当的词语。
二、句子理解与运用
1. 请从以下两个句子中找出病句并改正：
- （1）我今天很开心因为我吃了一顿大餐。
- （2）杨氏之子走进了森林，他在那里停下。
2. 按要求将句子转换成“被”字句：
- （1）我看到了手指。
3. 根据课文内容，仿写下列句子：
- （1）“他跑得飞快。”仿写一句，描述一个人或动物跑步的情景。
4. 选择合适的关联词填空：
- （1）他不仅聪明（ ）勤奋，而且总是乐于助人。
5. 将下列句子的顺序调整正确：
- （1）站在河边看水流动，（ ）他陷入了沉思，（ ）这个故事开始了。
三、阅读理解
【材料一：杨氏之子】
1. 杨氏之子如何感受到父亲的启示？（2分）
2. 文章通过什么方法表现了杨氏之子从小到大的成长？（2分）
3. 请简述杨氏之子对父亲的态度变化。（2分）
4. 文中哪一句话最能体现父爱的伟大？请简要说明。（2分）
【材料二：手指】
1. 作者通过手指讲述了哪些道理？（2分）
2. 请简要描述作者通过“手指”的比喻，表达了什么情感。（2分）
3. 在文章中，“手指”象征了什么？（2分）
4. 文章最后一句“我们都要懂得珍惜自己的双手”，你理解这句话的含义是什么？（2分）
四、积累与运用
1. 默写《杨氏之子》中的一段话。（5分）
2. 选择一个你喜欢的成语并用它造一个句子。（3分）
3. 根据课文内容，填空：
- （1）“童年是一个______的阶段。”
- （2）“我们不仅要______，还要______。”
4. 下列成语的意思与“手指”相关，哪个成语与课文内容最接近？（2分）
- （1）力所能及
- （2）事半功倍
五、语言表达
根据下列情境写一段话（60-100字）：
- 你从《童年的发现》这篇课文中获得了哪些启发？请简要写出你的感受。
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