苏教版小学二年级上册数学《除法的初步认识》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是苏教版小学二年级上册数学教材中的一部分，目的是帮助学生初步认识除法及其与乘法的关系。通过实际操作和情境引导，帮助学生理解除法的基本概念，掌握除法的计算方法，为后续更复杂的除法问题打下基础。

二年级学生思维逐渐从具体形象向初步抽象过渡，但仍需依赖直观的图形和实物进行理解。此时学生已经具备一定的计算基础，但对于除法的理解和运用仍有困难，需要通过多种方式巩固算法与算理。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握除法的基本概念，能够进行简单的除法计算，理解除法与乘法的关系。
• 过程与方法目标：通过实际操作、讨论和比较，帮助学生从生活实际出发，掌握除法的算理和计算方法。
• 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作学习和问题解决的能力，增强数学与生活的联系。

三、教学重点与难点

教学重点：理解除法的含义，并能运用除法解决实际问题。

教学难点：学生如何理解除法是“分配”问题，且能够掌握除法的算理。

突破策略：通过操作体验和实例教学，使用具体物品进行分配，帮助学生形象地理解除法的含义，并通过小组讨论和示范，帮助学生理解算理。

四、教学准备

• 教师准备：教具如积木、小棒、数字卡片，多媒体课件等；设计好的例题与练习题。
• 学生准备：数学学具如小棒、纸笔等；复习前一课内容，准备参与课堂讨论。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

复习上节课关于乘法的知识，帮助学生回顾乘法的分配性质，为学习除法打下基础。可以通过提问：“2×3和3×2有什么相似之处？”

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

情境创设：通过“[更多内容请下载文档查看...]

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