人教版二年级上册《道德与法治》全册教案

教学课题：第1课 假期有收获
人教版二年级（上）《道德与法治》教案
课型：教学课时：
教学目标：
1. 知道爱护书本的重要性，了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2. 通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3. 懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。
学习方法：互学法
学法：互学法。
多媒体课件教学流程：
一、导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）夏天给我们的很多很多，教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣，夏天的礼物是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假。
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）。
二、授新（23分钟）
动态修改部分：
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报。教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排，你觉得他们的暑假安排得好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？

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