文章内容
情感与态度：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
行为与习惯：勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
教学重点难点：重点：了解关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备：教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。学生准备：一项才艺表演。
教学过程：导入新课，激发兴趣。播放歌曲《我相信》，让学生感受人生充满挑战，要做生活中勇于挑战的强者。
共同回忆，畅谈感想：听完歌曲，回忆自己第一次挑战的经历，交流经过与结果，描述成功的喜悦与失败的烦恼，总结经验教训，再进行一次挑战。
共同探讨：展示几位名人敢于挑战权威的故事：哥白尼提出“日心说”，爱因斯坦提出相对论，普朗克提出量子的观点。
从这些名人身上看到敢于挑战与超越自己的精神。
了解有人愿意挑战吉尼斯世界纪录，是为了证明自己可以挑战极限、超越自己。
讨论哪些事要大胆尝试，哪些事不能试，哪些事有人帮助可以试。
与身旁的人一同进步：介绍自己挑战新项目的经验，与同学共同进步。认识到挑战以后会发现，有些事情并没有想象的那么困难，我们要勇于尝试新的事情。
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