北师大版数学三年级上册说课稿

一、教材分析
北师大版数学三年级上册说课稿《一天的时间》是北师大版小学数学三年级上册第七单元的内容。本单元是在学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间关系的基础上进行教学。教材紧密联系学生的生活实际，利用学生熟悉且感兴趣的素材，引导学生主动探索24时记时法的规律，帮助学生理解12时记时法与24时记时法之间的区别与联系，并能进行相互转化。通过解决实际问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，为以后计算经过的时间打下基础。

二、教学目标
1、知识与技能：结合生活经验，认识24时记时法，理解24时记时法与12时记时法之间的联系与区别，能够进行两种记时法的换算，并能推算经过的时间。
2、过程与方法：在活动中培养学生的动手实践能力和小组合作能力。
3、情感、态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。

三、重点难点
教学重点：认识24时记时法，理解24时记时法与12时记时法之间的联系与区别。
教学难点：能够正确地进行24时记时法与12时记时法之间的相互转化。

四、教法与学法
在教学中，以学生的发展为立足点，引导学生参与数学活动的全过程。采用情境教学法，通过贴近生活的情境激发学习兴趣；运用直观教学法，借助多媒体手段帮助学生形成清晰表象，突破重难点。学习方法上，引导学生通过实践操作观察钟面变化，理解一天中时针走两圈的规律，并通过合作交流，加深对24时记时法的认识。

五、教学流程
（一）联系生活，初步感知
通过播放学生熟悉的“新闻联播”片头音乐，引导学生说出播出时刻，认识晚上7时与19时的对应关系，初步感知12时记时法与24时记时法在生活中的存在。

（二）实践探索，自主建构
通过讨论一天从什么时候开始，引入0时的概念；让学生动手拨钟，体会一天中时针走两圈，一天有24小时；借助多媒体演示，整体感受一天从0时到24时的变化过程，理解0时与24时的关系。

（三）深入学习，记时转化
在比较12时记时法与24时记时法的基础上，引导学生总结转化规律，进行不同情境下的练习，使学生逐步掌握两种记时方法的相互转化。

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