古诗二首重难点梳理（统编版 二年级下册）

一、本课学习重点

1. 识字写字重点

（本课需要重点掌握的生字，包括读音、字形、书写要点）

• 本课的生字主要包括“古”“诗”“二”“首”等。学生应注意区分形近字，尤其是“诗”和“首”的书写差异。
• 特别注意“首”字的笔画顺序和结构。书写时应留意上下结构，避免笔画重复。

2. 词语句子重点

（本课需要理解和积累的词语，需要学习的典型句子）

• “白日依山尽”“黄河入海流”是课文中的典型句子，需要学生掌握这些句子的节奏和停顿，感受古诗的韵律美。
• 学习词语如“依山尽”“入海流”，帮助学生理解“依”与“入”在不同语境中的区别。

3. 朗读背诵重点

（本课朗读和背诵的具体要求及要点）

• 鼓励学生在朗读时分清楚停顿位置，注意押韵和节奏。
• 背诵时要掌握每句的起伏和节奏感，帮助学生背诵时准确记忆和理解诗句的情感。

二、本课学习难点

1. 识字写字难点

（学生在识字写字方面容易出现的具体困难）

• “诗”字和“首”字的形态相似，学生易混淆。建议通过字卡、拼读练习等方式帮助学生加深记忆。
• “尽”和“流”字的笔画容易出错，尤其是“尽”的“心”部，学生可能会写错笔画的顺序。

2. 理解运用难点

（学生在理解和运用方面存在的典型困难）

• 学生在理解“白日依山尽，黄河入海流”的表达时，容易忽略诗句的深层含义。可通过引导学生观察自然景象，帮助他们理解诗意的表达。
• 部分学生可能会觉得古诗内容较为抽象，因此要帮助学生将诗句与实际生活情境相结合，例如描述太阳落山、河水流向大海等。

三、能力发展要点（与一年级对比）

（明确本课相比一年级，在能力要求上的发展变化）

• 与一年级的识字和简单句子理解相比[更多内容请下载文档查看...]

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