1 . “人类学的研究表明，在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，只要加以科学的分析，便不难发现其中蕴含着的可靠历史信息。”以下不属于传说的是

A．大禹治水三过家门而不入	B．盘古开天辟地
C．尧舜禹实行禅让制	D．商朝最后定都殷，又称殷商

2 . 《礼记.礼运》中所谓“天下为公,选贤与能”的社会局面,主要反映的是（     ）

A．北京人时期

B．半坡人时期

C．尧舜时期

D．黄帝时期

3 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是

A．史前时期——中华文明的起源

B．夏商周时期——政权分立与民族融合

C．秦汉时期——国家的产生和社会变革

D．三国两晋南北朝时期——统一多民族国家的建立和巩固

4 . 从黄帝开始，推举部落联盟首领是按“禅让”的办法进行。______（判断“正确”或“错误”）

5 . 制度的创新是人类社会发展进步的一个重要表现，制度对社会稳定和进步起着巨大的推动作用。

材料一：相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？禹死后，“公天下”被“家天下”所取代，意味着哪一项制度产生了？

材料二：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品……

（2）材料二中西周实行的是一种什么政治制度？西周实行这种政治制度的目的是什么？
（3）历史证明，随着生产力的发展，这种政治制度后期给周朝带来了什么样的影响？为了改变这一情况，加强对地方的管理，秦朝又有哪一制度的创新？
（4）随着历史的不断进步和发展，社会的制度也需要适时地革新，请你结合所学谈谈制度创新与社会发展之间的关系。

6 . 我国历史上，权力受制于民，最早体现在（     ）中。

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．科举制

7 . 阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料一   “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”

“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”                                                          

——《礼记?礼运篇》

材料二 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ”     

——《荀子?儒效》

材料三    周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。

（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？
（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？
（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   《史记?夏本纪》“鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。……劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入。”

材料二   战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。

——摘编自赵毅主编《中国古代史》

（1）根据材料一，指出反映的传说中的人物。
（2）根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的和作用。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，概括两位治水专家共同的品质。（至少写出两点）