1 . 《礼记?礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，体现“选贤与能”的制度是（     ）

A．世袭制

B．禅让制

C．宗法制

D．分封制

2 . 我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家，是历代帝王都很重视的问题。

材料一   禹传子，“公天下”变为“家天下”。

材料二   秦始皇对群臣说：“天下共苦战斗不休，以（因为）有侯王。”

材料三   愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。

——《史记》

根据材料回答问题
（1）材料一体现了古代政治制度发生了怎样的变化？
（2）根据材料二，指出秦始皇认为自春秋战国以来，“天下共苦战斗不休”的根源在于西周实行了什么制度。基于以上认识，秦始皇在地方实行了什么制度来管理国家？
（3）材料三中的“陛下”接纳臣子建议而采取的措施是什么？除此之外，为加强对地方的控制，他还采取了什么措施？

3 . 大禹治水曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除水患。他所治的“水”是（     ）

A．黄河

B．长江

C．珠江

D．淮河

4 . 制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题

材料一   “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”

——《史记五帝本纪》

（1）材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？

材料二   “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”

——《礼记礼运》

（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？

材料三   周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是什么人？这一制度施行的目的是什么？

材料四   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记周本纪》

（4）材料四，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治、使得整个国家处于什么状态？
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？

5 . 阅读材料，结合学过的知识回答问题。

材料一 相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

（1）材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称为什么制度？禹死后，王权继承的主要方式是什么？

材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，把宗亲和功臣等分封到各地，把那里的土地和平民、奴隶，分给他们，建立诸侯国。诸侯国可以在自己的封地内进行再分封，形成了“天子——诸侯——卿大夫——士”金字塔形的等级结构

（2）材料二中，周王采取的是什么制度？这一制度主要依据什么标准来推行实施的？

材料三 西汉初年，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反

——《汉书》

（3）依据材料三概括指出，汉初面临着哪一严重的社会问题？为解决这个问题，汉武帝采取了哪些较为成功的做法？

6 . “禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，继承者需要具备的条件是（       ）

A．德才兼备	B．武艺高强
C．与部落联盟首领是母女关系	D．与部落联盟首领是父子关系

7 . 大禹治水三过家门而不入，他所治的“水”是

A．黄河

B．珠江

C．松花江

D．长江

8 . 根据下列提示写出相对应的制度名称。
(1)将联盟首领的位子传给贤德之人-------
(2)王位、爵位和财产按照家族血缘关系世代继承-------
(3)周王室把疆土及居民划分为诸侯的社会等级制度------
(4)秦朝开创的地方行政区划管理制度------