【国家标准(GB)】 起重机 吊装工和指挥人员的培训

ICS03.100.30;53.020.20
中华人民共和国国家标准
GB/T23721—2009/ISO23853:2004起重机
吊装工和指挥人员的培训
Cranes-Training of slingers and signallers（ISO23853:2004,IDT）
2009-04-24发布
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局中国国家标准化管理委员会
2010-01-01实施
规范性引用文件
必备素质和知识
培训目的
培训计划
培训课程的内容
理论课程
操作课程
理论知识考评
7.3操作技能考评
附录A（资料性附录）操作技能训练教具A.1实际载荷的质量估算
A.2选择钢丝绳吊具
附录B(资料性附录）
B.1总则
培训表
B.2双缠绕篮式系挂起升的培训表B.3夹钳起升的培训表
参考文献
GB/T23721—2009/ISO23853:20042
本标准等同采用ISO23853：2004《起重机本标准等同翻译ISO23853：2004。GB/T23721—2009/ISO23853:2004吊装工和指挥人员的培训》(英文版）。为了便于使用，本标推作了下列编辑性修改：“本国际标准”一词改为“本标准”；删除ISO23853：2004的前言；
对于ISO23853：2004引用的ISO15513：2000，已被等同采用为我国标准，本标准直接引用我国标准。
本标准的附录A、附录B是资料性附录。本标准由中国机械工业联合会提出。本标准由全国起重机械标准化技术委员会(SAC/TC227)归口。本标准起草单位：北京起重运输机械研究所。本标准主要起草人：何铀。
1范围
GB/T23721—2009/IS023853：2004吊装工和指挥人员的培训
起重机
本标准规定了为取得GB/T23722规定的吊装工和指挥人员的资格，而对受训的起重机吊装工和指挥人员进行的以获得基础吊装技能和必备知识为目的的基本培训要求。2规范性引用文件
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB/T23722起重机司机（操作员）、吊装工、指挥人员和评审员的资格要求（GB/T23722一2009,ISO15513:2000,IDT)
3必备素质和知识
吊装工和指挥人员应年满18岁并经体检合格。还应考虑以下因素：a）身体要求：
具有良好视力和听力以正确执行工作；在高处进行吊装作业和发信号时不会眩晕；体格健壮或无不适合该项工作的疾病；不吸毒，不酗酒，无其他不良嗜好。b）心理素质：bZxz.net
可承受一定的工作压力；
情绪稳定；
有责任感。
可用测试的方法确定受训者的素质（动手能力、一般的判断力、自我控制能力、沉着冷静、准确性、动作的协调性和反应能力）。
受训者应能读懂吊具上标注的文字和数据标牌。4培训目的
吊装工和指挥人员培训的目的是：传授起重机的有关知识；
传授吊装部件的有关知识；
传授安全吊装的方法；
传授发信号的方法；
传授安全吊装的技能；
传授关于工作计划、危险因素确认和防控措施的有关知识。5培训计划
培训计划的内容和时间安排应完全达到培训的目的。培训内容应包括理论课程和操作课程。尤其重要的是通过研究以往吊装工作中发生的意外事故的1
GB/T23721—2009/ISO23853:2004案例向受训者传授安全吊装作业的方法。应对受训者划分小组（最多10人)进行吊装训练，训练步骤如下：培训教师应说明基本吊装工作的概况，例如吊装计划的准备、场地危险因素的确认、重心的确定、载荷质量的估算，以及在载荷上连接吊具、提升、吊运和下降载荷。受训者应在教师指导下执行吊装作业并且重复练习直至能熟练操作为止。特别应掌握吊装作业的安全措施。
由某一受训者担任吊装工（或指挥人员）时，另外一个或两个受训者作为助手。在完成训练时，应对受训者给出理论课程及实际操作的评价结果，以确认其是否达到培训目标。6培训课程的内容
6.1理论课程
6.1.1有关起重机的知识
培训课程中应包含
a）起重机概述：
术语；
-起重机
着发起重机的知识：
起重能额定起重量图表
类型、结构外形图、用途：
流都重机；
-塔聚量机；
臂樂走
包重机；
一桥聚吉
和而式起重机。
c）安全装置，吊
具，制动器。
6.1.2吊挂装置
培训课程中应
a）钢丝绳吊
以下吊挂装置的知识
钢丝绳
钢丝绳捻
极限工作室
安全使用的防舱
吊链：
吊链的类型；
极限工作载荷；
安全使用的防范措施。
é）纤维吊具的类型、极限工作载荷、防护措施：-纤维吊装绳；
-纤维吊装带。
其他吊具的类型、极限工作载荷、防护措施：d)
滑轮组；
-吊具(夹钳、吊钩、卸扣、起重横梁、网式吊兜、吊环)；衬垫、垫木。
6.1.3吊挂装置的检查
培训课程中应包含下列吊挂装置检查的知识：2
钢丝绳吊具：
GB/T23721—2009/ISO23853:2004-检查项目（钢丝绳断丝数、丝径的减小、磨损、扭结、变形、锈蚀、润滑、连接件和终端固定处异常)；
报废标准。
吊链：
检查项目（伸长、变形、扭曲、断裂、接头处的异常）；一报废标准。
纤维吊具：
纤维吊装绳：
1）检查项目（磨损、刮伤、割伤、腐蚀、编织松散)；2）报废标准。
纤维吊装带：
1）损坏（磨损、刮伤、缝纫线断开)；外部的异常(变色、染色、软化、尘污)；2）
d）夹钳：
金属配件（变形、刮伤、断裂、锈蚀）；报废标准。
夹钳主体或吊环的异常；
钳口开启异常；
凸轮或钳叉的齿部(有凸边的部分)处磨损或卡滞、损坏；一夹钳的功能；
安全销的功能；
-维护；
报废标准。
吊装方法
培训课程中应包含下列吊装方法的知识：a)
重心的确定和载荷质量的估算。按照载荷外形选择吊装方法：
直接起升；
篮式系挂起升；
箍式系挂起升；
一夹钳起升；
不规则形状载荷的起升（非对称载荷）；一用起重横梁起升（集装箱吊具）；使用辅助拉绳。
根据载荷质量和起升角度选择吊具。c）
d）悬吊载荷的运移。
6.1.5发信号
培训课程中应包含下列发信号的知识：a）手势信号；
b）旗语；
c）无线电通讯(声音信号)。
GB/T23721—2009/IS023853:2004安全规范
6.1.7工作规划
培训课程中应包含下列工作规划：a)
工作顺序；
载荷运移的路径；
入口和出口；
地面或支承面的条件；
包括吊装作业人员的位置；
f）其他现场人员的配合。
6.1.8危险因素确认和防控措施
培训课程中应包含下列危险因素确认和防控措施的知识：与起重机的使用和吊装操作相关的危险因素：a)
挤压的危险，诸如跌落的载荷、载荷倒塌、移动载荷和其他物体之间的卡纤；切割的危险，诸如破断的钢丝绳、具有锋利边缘的载荷；冲击的危险，诸如载荷摆动、载荷倒塌、弹射物；一缠绕的危险，诸如和钢丝绳吊具、牵绳缠绕在一起；从高处跌落的危险。
起升作业现场应考虑的潜在危险因素：高架动力线；
高架公用线路，例如蒸汽管线、天然气管线、电话线；树木；
不平坦的和/或不坚实的地面；
允许的地面载荷；
周围建筑物/容器/工程结构/设备；危险品；
腐蚀性物品；
障碍物；
照明不足；
无线电干扰；
恶劣天气。
6.2操作课程
6.2.1总则
操作课程应包含吊装作业的各个步骤，诸如吊装作业的安全措施、发信号、重心的确定、载荷质量的估算、吊具的选择、吊具的检查，以及在载荷和吊钩上安装吊具、起升、吊运和下降载荷。受训者应基本掌握用篮式系挂、箍式系挂和夹钳起升的方法，以及不规则形状载荷的起升等吊装方法。6.2.2吊装作业的安全措施
培训课程中应包含下列吊装作业安全措施的练习：a）正确着装、使用个人防护用具；b）通过手势和喊话进行安全确认。6.2.3发信号
培训课程中应包含下列发信号方法的练习：a）手势信号；
b）旗语；
无线电通讯(声音信号)。
6.2.4确定重心和估算载荷质量
培训课程中应包含确定重心和估算载荷质量的练习。6.2.5选择吊挂装置
培训课程中应包含选择吊挂装置的练习。6.2.6检查吊挂装置
培训课程中应包含检查吊挂装置的练习。6.2.7吊装
6.2.7.1安装吊具
培训课程中应包含下列安装吊具步骤的练习：a）确定重心和安装点；
载荷上方吊钩的定向和下降吊钩；在载荷和吊钩上安装吊具；
确认吊装状况的安全性。
6.2.7.2试起升和起升载荷
培训课程中应包含下列试起升和起升载荷步骤的练习：a）准确起升和停止；
b）安全性确认；
c）起升载荷。
吊运载荷
培训课程中应包含下列吊运载荷步骤的练习：设计载荷运移路径；
跨越(和其他起重机共用的空间)；向起重机司机发吊运路线和下降位置的信号；c）
d）载荷导向。
6.2.7.4下降载荷
培训课程中应包含下列下降载荷步骤的练习：评估地面或支承结构表面的状况；a)
将载荷引导到下降位置和预支的垫木上；b)
c）下降载荷和停止下降；
推确下降，把载荷放在地上并确认其稳定性；d)
从吊钩和载荷上移走吊具；
检查吊具并将它存放在指定位置，7考评
7.1总则
GB/T23721—2009/ISO23853：2004培训课程结束后，应按照GB/T22722考评受训者的理论知识和实际操作技能。不符合该标准的受训者应接受再培训。
7.2理论知识考评
应按照6.1.16.1.8所述的项目对受训者的理论知识水平进行评价，以确认其是否合格。受训者每项得分率至少应达50%，而总得分率至少应达60%。未达到该分数线者应接受再培训。7.3操作技能考评
应按照6.2.2～6.2.7中所述的操作步骤对受训者进行操作技能的考评，以确认其是否合格。总体得分率达70%视为通过。未达到该分数线者应需要接受再次培训。GB/T23721—2009/ISO23853:2004A.1实际载荷的质量估算
附录A
（资料性附录）
操作技能训练教具
通过质量估算的实践培训，使受训者用已掌握的技术理论估算实际载荷的质量。要求受训者通过测量载荷的尺寸并计算出它的体积，然后使用诸如表A.1中图示的密度乘以体积来计算其质量。受训者最初可使用卷尺测量尺寸，其最终目标是获得仅用手（掌距、臂距）、脚（步幅）等测量出载荷的尺寸来正确估算其体积的技能。
A.2选择钢丝绳吊具
A.2.1总则
通过选择钢丝绳吊具的实践培训，受训者学会根据起升条件选择钢丝绳吊具，起升条件包括载荷的质量，钢丝绳吊具的分肢数和起升角度等。A.2.2双肢吊具
使用双肢吊具起升载荷如图A.1所示，对于给定的质量和起升角度，受训者需要根据表A.2和表A.3选定合适的钢丝绳直径，并从任意的几个实际使用的钢丝绳中选出合适的一个，如表A.4所示。该项技能训练的目的是教会受训者直观的选择出钢丝绳的正确直径。D
a）起升角度0°（质量=5t)
质量/t
密度/
(kg/m2)
图A.1双肢吊具
表A.1质量的估算举例
b）起升角度30（质量=7t)
一束钢条
工字钢
T型钢和
三角形钢
不对称
轮状或圆
简形蛾荷
质量/t
密度/
(kg/m2)
钢材：7.8
混凝土：2.3
钢材：7.8
混凝土：2.3
表A.1（续）
GB/T23721—2009/ISO23853:2004形状
GB/T23721—2009/IS023853:2004表A.2双肢吊具的极限工作载荷(WLL)计算系数起升角度
3060°
1530°
WLL的计算系数
双肢吊具
小提示：此标准内容仅展示完整标准里的部分截取内容，若需要完整标准请到上方自行免费下载完整标准文档。