五年级语文统编版《22 手指》课文知识点清单

字积累

1. 指（zhǐ）：指示、指点。在课文中，‘指’用来表达手指指引方向或行为的意义，如‘用手指指着……’。

2. 触（chù）：接触、触碰。如‘他的手指触到了琴键’。

3. 敏（mǐn）：敏捷，灵敏。文中‘敏捷的手指’表示手指动作迅速、灵巧。

4. 细（xì）：细致、精细。在文中‘细细的线条’用来描写手指的动作或特征，表现出一种精致感。

词语积累

1. 手指（shǒu zhǐ）：指的是人的手上的五个指头。课文中反复出现这一词组，强调手指的动作和表现。

2. 触碰（chù pèng）：用手、身体等轻轻接触。课文中通过‘手指触碰’的描写来表达人物与物体的联系。

3. 敏捷（mǐn jié）：形容反应快，行动迅速。在课文中‘敏捷的动作’用来描写主人公灵巧快速的行为。

4. 精致（jīng zhì）：指细致、精细，通常用来形容物品的做工或动作的细腻。文中提到‘精致的手指’来表现手指的优雅与灵巧。

句子精选

1. 课文原句：“他伸出一只手指，指着那片绿油油的草地。”

大意：这句话描述了人物通过手指指示草地的动作。

表达作用：通过手指的动作描写，突出了人物的注意力和对环境的观察。

2. 课文原句：“他的手指在钢琴键盘上轻轻触碰，发出了美妙的音符。”

大意：描述了人物用手指触碰钢琴键盘并发出美妙音符的情景。

表达作用：通过细腻的描写，展示了人物的技艺与情感，表现了动作的轻柔和音乐的优美。

3. 课文原句：“那是一种敏捷的动作，几乎看不见他手指的动作。”

大意：这句话强调了人物动作的快速和灵巧，几乎无法捕捉到手指的细微动作。

表达作用：通过‘敏捷’的描写突出人物的技能与动作的速度，让读者感受到人物的精湛技艺。

重要段落或片段

1. 课文片段：“他伸出一只手指，指着那片绿油油的草地，目光凝视着远方。”

核心内容：通过人物手指指示草地的动作，突出了人物的专注和对自然的热爱。

表达效果：这一片段通过动作描写展现了人物的专注力，同时也描绘了草地的美丽景象。

2. 课文片段：“他的手指在钢琴键盘上轻轻触碰，发出了美妙的音符，仿佛进入了另一个世界。”

核心内容：通过钢琴的演奏，展现了人物的艺术才华以及音乐带给人的情感共鸣。

表达效果：通过细腻的动作描写和音符的呈现，增强了课文的艺术感染力，让读者感受到音乐的魅力。

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