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第一单元·阅读1.小蝌蚪找妈妈●核心字词：
生字：塘、脑、袋、灰、迎、阿、姨、宽、龟、顶。词语：池塘、脑袋、阿姨、宽大、乌龟、头顶。多音字：教（jiao/jiao)、长（zhang/chang)。·语文要素与阅读理解：
.了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，理解“迎上去”“追上去”等动词的准确运用。
学习按顺序复述故事，抓住“找一问一答一继续找”的情节结构。
体会小蝌蚪找妈妈时的心情变化（着急一希望一失望一兴奋）。·
表达训练：能用“我看见......就.....为什么.....呢？”等句式说话。科学启蒙：认识动物成长变化的自然常识。2.我是什么
··核心字词：生字：晒、极、坏、给、带、变、洋、作、毁。词语：变成、极小、暴躁、淹没、冲毁、灌溉。多音字：没(mei/mo)、得(de/dei)。语文要素与阅读理解：
学习用第一人称自述的方式，体会拟人化表达的生动性。表达训练：
■理解水的不同形态（汽一云一雨一冰一雪）及循环过程。抓关键词句理解内容，如“我在空中漂浮着，变成云”。理解水对人类的利与弊。
用“有时候...…..有时候.……..”句式仿写句子。●科学启蒙：初步认识水的三态变化及自然现象。3.植物妈妈有办法
核心字词：生字：旅、备、纷、刺、底、炸、察、识。词语：旅行、准备、纷纷、炸开、观察、知识。、语文要素与阅读理解：
了解蒲公英（风）、苍耳（动物）、豌豆（弹射）等植物传播种子的方法。
学习设问句的表达效果。理解“四海为家\”乘着风纷纷出发”等词语的含义。表达训练：
.们就××。仿写诗歌句式：“××妈妈有办法，她给孩子××，只要××，孩子·科学启蒙：认识植物传播种子的自然智慧。语文园地一
.识字加油站：拓展自然类词语（如：雷雨、彩虹、露珠）。字词句运用：
量词搭配：一（只）蝌蚪、一（片）云、一（颗）种子。·
动词训练：“迎上去”“追上去”“游过去”。书写提示：注意“两“哪\等字的笔顺和结构。日积月累：背诵与自然有关的词语，如“风和日丽”“山清水秀”。快乐读书吧：读读童话故事
.阅读目标：激发阅读童话故事的兴趣，认识童话的特点（丰富的想象、拟人化手法）。
学习阅读童话的基本方法，如看图猜情节、联系生活理解故事。
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