冀教版五年级英语下册第三单元作文

冀教版五年级英语下册第三单元作文一、写作主题与目标
冀教版五年级英语下册第三单元的主题是“Animals\。通过本次作文写作，学生应达成以下具体目标：首先，能够熟练运用单元所学的关于动物的词汇，比如\elephant（大象）\\lion（狮子）\\monkey（猴子）\等，准确描述动物的外形特征。其次，要学会使用相关句型，像Ilike...because...\来表达自已喜欢某种动物的原因。还要能够清晰地描述动物的生活习性，例如“Monkeysliketoeatbananas.（猴子喜欢吃香蕉）”。总之，学生要能够运用这些词汇和句型，写出一篇内容丰富、语句通顺，围绕动物展开描述的英语作文，以此提升他们的英语写作能力和对动物相关知识的运用能力。二、写作重点与难点
1．重点掌握的词汇与句型本单元涉及到的如“season“spring\\summer\\autumn”\wtr乐季节的词汇，以及描述季节特点的词汇像\warm\\hot\\cool\“cold\等。还有句型\Whichseasondoyoulikebest?\\I like...because...\等。学生要能准确运用这些词汇和句型来表达自己对季节的喜好及原因。2．写作难点
语法运用错误是个常见问题。比如在描述季节特点时，动词的正确形式使用，像“Helikessummerbecausehecanswim.”中“swim\要注意形式。还有一些学生容易在句子结构上出错，比如把\Which season do you like best?\回答成错误的句子结构。
逻辑不清晰也是难点之一。有的学生可能在阐述喜欢某个季节的原因时，东一句西一句，没有条理。比如一会儿说喜欢春天的花，一会儿又跳到夏天的活动，没有清晰的逻辑顺序来组织内容。三、写作方法与技巧
1.构思作文结构：咱们这次作文要围绕单元主题来写哦。可以先想好开头，比如直接点明你要写的是什么活动或者场景。中间部分呢，就详细描述这个活动或者场景里都有啥。结尾再总结一下自己的感受或者收获。就像写一次学校的运动会，开头可以说\Our school held a wonderful sports meeting last week.\，中间就写大家都参加了哪些比赛项目呀，同学们的表现怎么样呀，结尾可以来个\reallyhad a great time at the sports meeting.\。2．运用细节描写：要让文章生动起来，细节描写很重要哦。比如说描写人物，就可以写写他的表情、动作。像\He ran as fast ashe could，with his face turningredandbeadsofsweatrollingdownhisforehead.\这样，是不是感觉这个人跑步的样子一下子就出现在眼前啦。描写场景也一样，比如写教室，可以说“There arecolorful balloons hanging on the walls, and the desks are neatly arranged.\, 这样就能让别人清楚地知道教室啥样啦。3.正确使用连接词：连接词能让文章更通顺、有条理。像\firstly\\secondly\\thirdly\可以用来罗列要点；“and\\but\\so”能让句子之间的关系更明了。比如\Ilike reading books.AndIalso likewatchingmovies.\，这里的“and”就把两件喜欢的事连起来啦。还有写运动会的时候，“Atfirst,the100meterrace
started. But then, the long jump competition attracted everyone's attention. So Iwatcheditexcitedly.\，用这些连接词，文章就清楚多啦。四、写作过程指导
1. 审题同学们，咱们先来看这次作文的题目哈。比如这次的题目是“MyFavouriteSeason”，拿到题目后，咱们得仔细琢磨琢磨。首先呢，“My\就是“我的”，那肯定得写你自己最喜欢的季节呀，可不能写别人喜欢的。“Favourite\就是“最喜欢的”，得突出这个“最”字。“Season\就是“季节”，咱们学过四个季节，spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天），你就得从这四个里面选一个你最喜欢的来写。
比如说，有的同学喜欢春天，那你就得想春天有啥特别的。像春天天气暖和了，花儿开了，草绿了，到处一片生机勃勃的样子。这时候你就可以在心里默默记下来这些特点，等会儿写作文的时候就能用到啦。2．组织语言
想好选哪个季节后，咱们就开始组织语言。比如你选了春天，你可以这么开头：“My favouriteseason is spring.\这就是直接表明你最喜欢的季节是春天。然后呢，你就可以说春天有什么特点。比如说：“Spring isa beautifulseason.Theweatheris warm and sunny. The flowers are blooming and the grass is turning green.\这里用了一些描述天气、植物的词语，让春天的样子更清楚了。再比如说，你想写春天里你喜欢做的事情。你就可以接着说：“liketoflyakitein the park in spring. The wind is gentle and it makes the kite fly high.\这里把你在春天做的事情，还有当时的感受都写出来了，是不是让文章更丰富啦？3.起草
现在咱们就可以开始起草作文啦。把你刚才想好的内容，按照一定的顺序写下来。比如说，你可以先写你最喜欢的季节是什么，然后写这个季节的特点，再写在这个季节里你喜欢做的事情。比如：
MyFavouriteSeasonMy favourite season is spring. Spring is a beautiful season. The weather is warmand sunny. The flowers are blooming and the grass is turning green.I like to fly a kite in the park in spring. The wind is gentle and it makes the kite flyhigh. I can run and laugh with my friends. Spring makes me feel happy.大家看，这样一篇作文就写出来啦，是不是很简单呀？4.修改
写完后，咱们得检查检查，修改修改。看看有没有拼写错误，比如“spring”写成“sping\了，这可不行。还有语法错误，像句子里的动词形式对不对。比如说\I likeflyakite\就不对，应该是\Iliketo flyakite\。另外，看看你的句子通顺不通顺，有没有地方读起来怪怪的。要是有，就调整调整。比如说，你觉得“Springmakesmefeelhappy\这句话有点短，你可以再加点内容，变成\Spring makes me feel so happy thatI don'twant this season to end.\这样是不是就更好啦？经过这样仔细的修改，你的作文就会更完美啦。五、互动交流环节
1、小组讨论分享将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一些便利贴和笔。具体流程：
教师引导：“同学们，现在我们来进行小组讨论。大家把自已写好的作文思路先简单说一说，比如你打算从哪些方面来描述单元主题的相关内容。”小组讨论开始，学生们纷纷发言，分享自已的写作思路，比如有的学生说：“我想先写我们在第三单元学过的某个活动，然后再描述一下参与活动时大家的心情。”有的则说：“我打算从不同的场景入手，像学校里和家里分别是怎么体现单元主题的。”在分享过程中，如果遇到间题，比如不知道怎么用英语表达某个想法，就记录在便利贴上。
预期效果：通过小组讨论，学生们可以相互启发，拓宽写作思路。他们能从同伴那里学到不同的描述角度和表达方式，同时也能锻炼口语表达能力，让他们更加清楚自己写作思路中的优点和不足。2、师生互动点评
教师选取几位学生的作文进行展示。具体流程：
教师点评：“我们先来看看这位同学的作文。他在开头就清晰地点明了主题，用了我们学过的很准确的句式，比如Inthisunit，wehavelearnedalotabout..\，这个开头就很棒。接着看他描述活动的部分，运用了一些生动的动词，像