北京版六年级下册《统计与可能性》数学教案

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟北京版六年级下册《统计与可能性》数学教案北京版六年级下册《统计与可能性》数学教案教学目标：
1.创设生动的情境，使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，使学生掌握根据实际情况，对一组数据分段进行整理；2.通过整理、交流、反馈等活动，培养学生搜集信息，整理信息解决实际问题的能力；
3.创设生动、有趣的生活情境，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学难点：
收集、整理和分析数据的简单统计过程，教学重点：
会根据实际情况，对一组数据分段进行整理教学准备：
挂图等教学过程：一、组织谈话引出信息
1.师：同学们每人都有校服吧，你们穿的校服尺寸都相同吗？为什么？2.怎幺才能清楚、准确地知道我们班每种尺寸的校服有多少件？让学生讨论解决这个问题你有什幺方法介绍给大家。3.借助学生介绍的方法引出课题。（板书：统计）学生观察，交流。感知：服装有大小之分，不同身高的学生适合穿不同号码的服装。讨论解立志当早，存高远
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟决这个问题你有什幺方法介绍给大家。探究新知，掌握分段整理的方法。巩固应用创设生动、有趣的生活情境，使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理；学生在练习中通过一次次的实际的观察、操作和比较、分析、辨别、确认，进一步体会统计的有关知识，提高解决实际问题的能力。进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣和与人合作的态度。进一步体会分段整理数据的方法。
二、探究新知，掌握分段整理的方法。1.动态出示本班学生身高记录单，和题目问题。2.引导学生理解必须要分段整理数据师：那幺现在我们已经把身高的范围分好了，我们如何来整理各个身高段的人数呢？在小组里讨论各自整理的方法，鼓励不同的方法。可以让学生用自已喜欢的方法，分小组合作进行。3.组织交流反馈整理数据的方法。借助学生反馈的不同方法，突出介绍画正字的方法。4.组织用正字法整理数据。
5.组织完成本班学生校服情况统计表。6.结合统计表交流得到的数学信息。7.小结刚才在整理数据时的各种方法，让学生反思在整个解决问题的过程中的注意点。

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